三年级《走进中秋》综合实践活动实施方案

三年级《走进中秋》综合实践课程实施计划。

2009——2010学年度第一学期）

三年级《走进中秋》综合实践课程实施计划。

本学期，本学期我们确定的研究主题是《走进中秋》，我们计划从以下几个方面开展活动。

一、活动目标：综合实践活动课的特点决定了它的开放性。所以允许不同的学生达到不同的目标，允许学生在不同方面达到不同的目标。因此制定了以下三条活动目标。

1、知识目标：

1）学生通过上网查找资料、调查访问等方式了解中秋节的由来及民间习。

2）搜集阅读与中秋、月亮相关的古诗、词、文、故事、对联等，感受古代文化；3）能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类。

2、能力目标：

1)培养学生搜集资料，分析资料、整理资料汇报的能力；

2）能运用自主、合作、**、创新的学习方式了解中秋文化；

3）通过亲手尝试做月饼，提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣。3、情感目标：

1）以成功的体验激发学生对制作美食的兴趣，对家乡、对祖国的热爱；2）激发学生的探索欲望，培养学生的主体参与意识和团结合作精神。二、活动安排：

本次活动分四个阶段进行：

第一阶段：制定研究活动计划，确定研究内容，用3课时；

第二阶段：通过调查、采访、收集等形式，研究中秋节的来历、传说、故事，用“故事会”、资料卡、小报等形式展示研究成果，用5课时；

第三阶段：用收集资料、采访、参观、动手制作、品尝等形式研究月饼文化，用5课时；第四阶段：收集、欣赏、吟诵、学习有关中秋的文学作品、歌曲、短信等文化，用3课时。三、活动过程。

一）以学生的兴趣作为活动的着眼点，制定研究活动的计划1.针对老师提出的“对中秋节你们有哪些了解？”“你们怎样过中秋节？

有过怎样的体验？”“对中秋节，你想知道些什么？”学生各抒己见，提出了问题。

2.安排各个小组把提出的问题进行整理、归类，制定研究计划。并要求各组将整理、归类、确定的研究活动内容及活动过程填在这张综合实践活动方案设计表中。

二）**中秋节的由来，开展丰富多彩的系列活动。

学生只有在真实的生活世界中参与活动，在真实的生活世界中去感受、体验、领悟，并得到各方面的发展，才能建构起真正属于学生自己的知识和能力。因此，活动与体验是综合实践活动的灵魂。在**中秋节活动过程中，设计了如下活动：

1、了解中秋节的由来。

通过询问、查阅资料等方法了解中秋节的来历、中秋节的习俗，收集的内容填在这张中秋节的由来资料收集表中，然后小组或个人根据调查收集到的资料在。

2、慰问敬老院的老人。

中秋节又被称为团圆节。利用节日慰问敬老院的老人，以此为契机来加强儿童尊老、敬老的中华传统美德教育。

3．学唱歌曲《爷爷为我打月饼》。

**了电影《啊，摇篮》中的片断，看完交流观后感，要求学生回家后与父母一起吟唱这首歌，以此缅怀革命情怀。

三）中秋月饼儿圆系列活动1.了解月饼种类。

节日文化中有个重要内容，就是节日食品。清明的青团、端午的粽子、中秋的月饼、重阳糕、过年饺子无不蕴涵着我们民族对生活的热爱和美好的追求。这是孩子们较感兴趣。

的内容。由此引导学生了解月饼，收集有关月饼种类的资料，填写这张月饼种类调查表。2.了解月饼制作过程。

通过调查，学生对月饼兴趣很浓厚，尤其是月饼的制作过程。针对“月饼是怎样制作出来的？你能通过什么方法知道或学到制作方法？”大家交流信息，讨论去参观月饼加工厂。

3.亲身体验做月饼。

四）追溯中秋文化渊源。

自己编写一句中秋佳句，可以是诗句、谚语、歇后语、成语、广告用语、对联、短文等，在小组、在全班交流，并办一份小报。

五）活动评价。

为了能更真切地了解学生在活动过程中知识能力、情感态度、能力发展方面的情况，用优秀3颗★，较好2颗★，一般1颗★来作为评价标准考查了学生的个性发展、创新能力，并且交流活动中的感受，也是学生了解自己，发展自己的“双面镜”。