第二课时同在蓝天下。
活动目标】：
1、了解弱势人群生活的困难，激发学生的同情心。
2、感受弱势人群自强不息的精神，对他们产生尊敬之情。
3、学习残疾人自强不息、顽强拼搏、乐观向上的精神。
活动准备】：
1．学生课前调查身边的弱势人群，他们有什么困难，需要什么帮助；
2．收集有关弱势人群自强不息、顽强拼搏的故事。
活动过程】：
一、 活动体验，走近弱势群体。
1、体验，交流感受。
a.这儿有一张纸条，上面写着一句话（ 今天，教室来了很多老师，让我们一起用掌声欢迎他们。），老师想请一位同学把这句话告诉大家，但是不能用嘴巴，只有用动作。
b.把学生分成2队，一队蒙眼（扮盲人），一队不说话（扮哑巴），盲人和哑巴共同努力从教室外走进自己的座位。
2、像这样的人就生活在我们的身边，（出示残疾人**）他们有些人有眼睛却看不见多彩的天空，有耳朵却听不见美妙的声音，有嘴巴却说不出心中想说的话，他们就是我们这个社会大家庭中的弱势人群。（板书：弱势群体）
3、你还知道有哪些人也属于弱势群体呢？（残疾人、老年人、孤儿、贫困的人、灾区群众、失学儿童……）
小结：他们都是我们这个社会大家庭中的弱势人群。这些弱势人群与我们共同生活在这片蓝天下。（板书课题：同在蓝天下）
今天，就让我们走近他们，了解他们不寻常的生活吧。
二、调查访问，了解弱势群体。
1、在我们的身边有弱势人群吗？你知道他们有什么困难吗？请大家将课前了解的信息说给大家听听。
2、学生分组交流和汇报课前搜集的资料。
3、课件出示残疾人、老**落街头、失学儿童、贫困受灾的**（配乐）
师讲述。残疾人：他们多么渴望能在一双手，搀扶他们蹒跚的步履；多么渴望能有一束阳光，来温暖他们孤寂的旅途。
老人：他们曾为家庭、社会做了很多很多，但现在，他们的腰腿不再灵便，步伐不再稳健，有的甚至无依无靠。
失学儿童：偏僻落后的农村，多少孩子因家庭贫困失学了， 稚嫩的双肩过早扛起了生活的重担，他们那一双双眼睛呐喊着对学习的渴望！
贫困：一些偏远山区因为受自然环境的限制或由于自然灾害和疾病而陷于贫困，他们的生活苦不堪言！
4、同学们，看到这一双双无助的眼睛，你有什么感受？
小结：是啊，他们是多么渴望得到社会的理解和关爱啊！
5、我们应该怎样对待残疾人、老年人及其它弱势人群呢？
学生谈感受，教师适时发放爱心奖章。
小结：听了你们真诚的话语，老师心中涌起许多温暖与感动，因为我们都有一颗爱心。
三、讲述故事，尊敬弱势群体。
1、故事会。
在我们的爱心搀扶下，他们自强不息，成了生活的强者，请同学们翻开书，读一读他们的故事，让我们一起为他们喝彩。
2、请大家把课前收集到的资料与你们小组的同学交流，待会儿把你们认为最感人的故事讲给同学们听！
3、听了这些感人的故事，此时此刻，你一定有很多话想说？
出示残疾人自强不息的**。
小结：是啊，他们的不幸令人同情，但他们的顽强却令人敬佩，让我们用最热烈的掌声为这些人喝彩。
四、总结延伸关爱弱势群体。
关爱弱势群体是社会文明的表现，你的一点点付出，能托起许多人的梦想和希望。
**《抗击雪灾》**，配乐《爱的奉献》
总结：同在一片蓝天下，让我们人人献出一点爱，让世界变成美好的人间。
五、板书设计。
同在蓝天下。
贫困、灾区群众、失学儿童。
残疾人弱势人群孤儿。老人。
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