九年级学生《综合实践活动》学习情况调查报告。
2023年秋，学校安排本人进行九年级《综合实践活动》课的教学工作。由于。
七、八年级的《综合实践活动》课是其他老师带的，本人对学生的学习情况不太了解，因此，为了了解学生对这门课的学习态度，学习程度，学习方式以及对老师的要求，本人用问卷调查的方式进行了这次调查。现将调查情况总结如下。
一，问卷的设计。
平川区水泉中学九年级《综合实践活动》课学生学习情况调查班级1，你认为《综合实践活动》课是一门（）a，很重要的课b，副课c，没有用的课2，你认为《综合实践活动》对你的发展（）a，有帮助b、无帮助c，说不清3，你对《综合实践活动》课的学习感到（）a，有兴趣b，无兴趣c，说不清4，你对下列**活动方式较熟悉的是（）
a，科学实验**b，社会调查研究c，自我修养探析d，以上都不熟悉5，你在。
七、八年级的《综合实践活动》课的学习中的收获是（）a，提高了实践能力b，增强了自信心c，拓展了知识面d，没有收获6，你认为应该怎样进行《综合实践活动》的学习？将你的想法写出来。（可参考下列词语）
a，上自习，给学生充分自由b，老师带领学生念念，勾勾，背背c，跟体育一样到操场让学生自由活动d，快乐学习e，**学习f，在老师指导下学习g，学生讨论交流学习h，真正“活动”学习i，无所谓。
7，你认为老师在进行教学时应该怎样做？将你对老师的要求写出来。（可参考下列词语）
a，维持课堂纪律，保持课堂安静b，亲近同学，微笑授课c，诙谐幽默，激发兴趣d，讲解透彻，多举实例e，开展活动，多多实践f，多多提问，面向全体g，待生严厉，适当体罚h，老师休息，还我自由i，无要求。
二，调查情况。
我校是一所乡镇学校，教学条件较差，生源尚充足，当地经济落后，交通尚欠发达，在同类学校中具有一定的代表性。九年级一共七个班级，其中实验班三个，普通班四个。实验班人数237人，普通班人数317人。
利用新学期的第一节课课堂时间，在黑板上出示问卷调查题，要求每个学生都要参加，并且当堂收问卷。课后检查问卷数量，与实有人数相等。
三，调查结果。
利用空闲时间，按实验班和普通班的不同，就问卷分别进行了统计，结果如下：
1，实验班调查结果统计表。
题号选项百。a1b
ca2bc
a3bca
b4cdab5c
d分3851率。
第6题使用较多的词语是：交流讨论，生动有趣，自主**，提出问题，多举实例等。
第7题使用较多的词语是：维持纪律，活跃课堂，宽容待生，认真负责，放下架子，风趣幽默，拓展知识等。
2，普通班调查结果统计表。
题号选项a百分。
19率。1b79c2a
2bca3b3
cab4cd
ab5cd
第6题使用较多的词语是：交流讨论，随便，想不出，没想法等。第7题使用较多的词语是：宽容，幽默，没要求，想不出，不知道等。
四，结果分析。
由以上调查统计结果可知，学生对《综合实践活动》课重要性的认识不足，实验班有51%的学生选“是一门副课”，只有38%的学生选“重要的课”，而普通班选前项的学生是79%，仅有19%的学生选后项。这说明，学校和老师，特别是任课教师对这门课的重要性宣传的不够，强调的不够。当然，这与现行教育制度也有很大的关系，不考试的科目当然是“副课”。
这是对这门课教学非常不利的地方。
学生对《综合实践活动》的态度，较多的学生选了“有兴趣”，实验班有59%，普通班有42%。但我们也发现普通班有48%的学生选了“说不清”，实验班有34%的学生也选了该项。说明这门课在教学方式上存在着较大的问题，以至使较多的学生对这门课失去了学习兴趣。
综合实践活动》对学生的发展问题，实验班有81%，普通班有66%的学生选了“有帮助”。这说明学生还是能清醒地认识到开设这门课对一个人未来发展的作用。这应是我们搞好这门课教学的有利条件。
九年级综合实践活动学案
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