一抓基础、带能力，切实搞好系统复习。
一）透析重点，抓住考点，夯实基础，灵活应用。
二）构建知识网络，关注知识交汇。
二加强专题复习，提升应试能力。
一）专题复习要突出思想方法。
二）专题复习要加强思维训练，突出能力提高。
三）专题复习要注意培养学生解题后反思的习惯。
三以题型为主线加强针对性综合复习。
一）使用选择题、填空题进行基础知识查缺补漏的训练。
二）使用选择题、填空题进行提高解题速度的训练。
三）使用解答题进行数学思想方法的训练。
四）使用解答题进行创新与应用能力的训练。
五）突出学生的主体地位。
六）注重试卷讲评，提高复习效率。
四、复习中应注意的问题。
一）注重习题的选择，做到精讲精练，避免提海战术。
二）正确处理复习中的师生互动关系。
2023年盘锦市初中毕业生学业考试数学考试说明。
2，命题有利于改进学生的学习和教师的教学，有利于课程改革的有效实施和深入发展。
3，试题要面向全体学生，注重对三维目标的全面考查，以激励学生为手段，以发展为目的，科学的评价学生通过数学学习所获得的知识和能力。
4，重视对基础知识与基本技能和基本数学思想方法的考查，注重数学课程标准中最基本、最核心的内容，常用技巧的考查。注重数学思考过程和灵活运用知识分析问题、解决问题能力的考查，突出对学生基本数学素养的评价，避免烦琐的运算。本条说明了新课程观念下命题评价的基本内容是——考查学生终身学习的基础知识；后继发展的基本能力；智慧人生的基本思维。
以上三点说明了新课程观念下，命题评价的基本原则是——落实主干内容，不回避重点内容。因此数学学科中考复习备考要围绕以下四点进行。
一抓基础、带能力，切实搞好系统复习。
一）透析重点，抓住考点，夯实基础，灵活应用。
复习中要首先将知识进行整和，分成版块，目的是使学生在充分认识到知识的联系后，形成新的稳固的、完整的认知体系，达到永久记忆知识的目的。
数学的知识版块是：数与代数、图形与几何、统计与概率、课题学习（综合应用）——在具体的情景中，能从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用数学知识和思想方法解决简单的实际问题，发展应用意识和实践能力。
要认真分析每一个知识版块的主干内容是什么，重点内容是什么，必考什么、可考什么、不考什么，怎样考——必考、可考的知识以什么形式出题，是以选择题或填空题的形式出题，还是以解答题的形式出题，是以单个知识点出题，还是进行知识综合，是体现在基础性的考查中，还是体现在能力性的考查中，抓住每一个知识版块的核心内容。加强复习的针对性。避免泛泛复习，没有重点或简单重复新授内容。
例如，因式分解这一章，考查的重点是三种因式分解的方法，考查的形式一是以填选题为主，二是体现在分式的化简中，因此在复习中不仅要考虑题目的难度（一般以两步以下为主），还要适度增加含有因式分解的分式运算题。
基础知识是必考的如果按7：2：1的比例，卷面满分150分，基础部分占105分左右。
而所谓“压轴题”也是一些基础知识的罗列和灵活应用。双基是能力的蓝本，能力是双基的升华，这是数学命题永恒的主线。因此，在复习中突出基础知识是必须的，更是重要。
要抓住每一个知识版块的核心内容，突出对基础知识的理解和灵活运用。避免泛泛复习，没有重点，或不进行知识整合，简单重复新授内容。例如，一元二次方程一章，考查的重点是一元二次方程的三种解法，根的判别式，一元二次方程的实际应用，学生学习的难点是应用一元二次方程解决实际问题。
三种解法可能出填选题，也可能以应用一元二次方程解决实际问题的形式，综合在其他的知识中，如与二次函数综合，与几何相关知识综合，或单一的解答题——列方程解决实际问题。因此在复习中既要让学生熟练掌握一元二次方程的三种解法，更要与相关知识适当综合，突出一元二次方程的建模思想，让学生学会灵活应用一元二次方程解决实际问题。对于根的判别式，要通过适当的习题体现对知识的理解。
例如：①二次方程ax2+bx+c=0有两个不同的实数根；
二次三项式ax2+bx+c在实数范围内能分解因式；
二次y=ax2+bx+c的图象与x轴有两了交点；
直线y=kx+b与抛物线y=ax2+bx+c有两个交点。
这4个小题转化为同一形式：判别式△=b2－4ac＞0，学生通过对这4个小题的解答逐渐增加了对根的判别式的理解，增强灵活应用能力。
二）构建知识网络，关注知识交汇。
初中数学知识点尽管多，但知识点并不是孤立存在，而是存在着某些联系，让学生充分认识这些联系，并将其整理、化归到已有的知识结构中去，形成新的知识体系，就能够使学生形成稳固、完整的认知体系，达到永久记忆知识内容。的目的，使课本由厚变薄，知识点由薄变厚。
复习时首先要按知识版块，引导学生将初。
一、初二、初三的重要知识进行归纳梳理，促进学生知识结构向系统化转变，构建新的知识网络。例如，可以将第七章 “三角形” 中的.2、 第十二章中的12.
3“等腰三角形”、第十一章“全等三角形”、第二十七章中的27.2“相似三角形”进行归类复习，既可以使学生认识到全等三角形与相似三角形的特殊与一般的关系，又可以将三角形性质，特别是特殊三角形性质进行整理归纳，使学生形成有关三角形新的知识体系，有利于学生系统化、条理化的理解、认识、掌握三角形有关知识，形成稳固、完整的认知体系。第一章“有理数”与第十三章“实数”也可以整合在一起复习，把实数化归到有理数的知识结构中。
其次要引导学生建立纵向知识联系，适当进行知识交汇，例如，复习一元一次方程应用时，可以适当综合不等式的应用；复习二元一次方程应用时，可以适当综合不等式组的应用；复习二次函数的应用时，可以适当综合不等式、一次函数、二次方程的相关知识或应用；复习平面直角系要综合“轴对称”、“中心对称”、“平移”、“旋转”等图形变换的相关知识。这样即可以加深理解，灵活运用，又可以分散难点，提高能力，为后面的专题复习和综合复习打下坚实基础。
二加强专题复习，提升应试能力。
由系统复习到专题复习是学生基础知识、思维水平升华阶段，更是学生应试能力提高阶段，因此加强专题复习尤为重要。
一）专题复习要突出思想方法。
提炼数学思想方法，探索解题规律，提高解题能力是专题复习的宗旨。复习中可以按：出示问题（例题）→尝试解决问题→提炼思想方法，总结解题规律→独立解决有挑战性的问题，这一过程，注重思想方法的提炼，突出思想方法对解题过程的指导，重点解决怎样 “想”的问题。
对于重要的思想方法要结合例、习题进行强化训练。例如，分类的思想方法是自然科学乃至社会科学研究的基本方法，因此它成为中考必考的热点。（当命题的题设和结论不唯一时，做到即不重复，又不遗漏，则需要按可能出现的情况分门分类，加以讨论求解 ，将不同结论综合归纳得出正确结论，这样的推理方式叫分类讨论）分类的过程是对事物的认识过程，分的越细是对事物的认识越深刻，因此寻找分类的标准是分类过程的难点。
复习中要结合具体问题引导学生理解分类标准的确定过程，逐步学会根据具体问题确定分类标准。
本次模拟中的14题、26题中的（3）（4）都需要分类讨论。
14, 如图所示，ab为⊙o的直径，c为⊙o上一点，且∠aoc=80，点d在⊙o 上(不与b、c重合),则∠bdc的度数是。
26，如图8，在平面直角坐标系中，以点a(,0)为圆心，以2为半径的圆与x轴相交于点b、c，与y轴相交于点d、e．
1）若抛物线y=x2+bx+c经过c、d两点，求出此抛物线的解析式；
2）在（1）中的抛物线的对称轴上求一点f，使得△fbd的周长最小；
3）设q为（1）中的抛物线的对称轴上的一点，在抛物线上是否存在这样的点m，使得由b、c、q、m四点围城的四边形是平行四边形．若存在，求出点 m的坐标；若不存在，说明理由．
4）连接bd、cd，设p为（1）中抛物线对称轴上的一点，在抛物线的对称轴上是否存在这样的点p，使得△abp与△dbc相似？若存在，（写出）求出点p的坐标；若不存在，说明理由。
解（1）（2）略。
3)当bc为平行四边形的一边时，存在点m使得四边形bcqm为平行四边形．
设q(,t)为抛物线对称轴x=上一点，m在抛物线上，要使四边形bcqm为平行四边形，则bc∥qm且bc=qm10分。
当点m在对称轴的左侧时，过点q作直线l∥bc与抛物线交于点m(xm,t) ,由bc=qm得qm=4从而xm=-3，t=12
故在抛物线上存在点m(-3，12)使得四边形bcqm为平行四边形．……11分。
同理当点m在对称轴的右侧时，根据抛物线的对称性存在点m(5，12)，使得四边形bcqm为平行四边形．
当bc为平行四边形的对角线时，不存在点m使得四边形bcqm为平行四边形．
若bc为对角线则bc=qm=4,∴qm=2∵q为对称轴上的点 ∴m也为对称轴上的点。
∴m（，－2)，而m又在抛物线上，∴m仍满足y = x－)2－4
又∵当x=时，－2≠(x－)2－4
当bc为平行四边形的对角线时，不存在点m使得四边形bcqm为平行四边形．
4）由（1）得b(－,0) bd=2 dc=6 ab=2
∵bc为⊙o的直径 ∴△bdc为rt△
在rt△bdc和rt△pab中
当 = bdc∽△p1ab ∴ap1==6 ∴p1(,612分。
当 = bdc∽△p2ab ∴ap2==2 ∴p2(,2) …13分。
根据对称性可得p3(,－6), p4(,－215分。
2008辽宁12市）如图在中，，，另有一等腰梯形（）的底边与重合，两腰分别落在上，且分别是的中点．
1）求等腰梯形的面积；
2）操作：固定，将等腰梯形以每秒1个单位的速度沿方向向右运动，直到点与点重合时停止．设运动时间为秒，运动后的等腰梯形为（如图15）．
**1：在运动过程中，四边形能否是菱形？若能，请求出此时的值；若不能，请说明理由．
**2：设在运动过程中与等腰梯形重叠部分的面积为，求与的函数关系式．
2023年数学中考备考方案
为了搞好今年的复习备考，我认为教师和学生要明确学业考试的性质，领会命题的指导思想，总体把握命题的依据和要求，教师和考生要保持平稳的心态，清楚地认识到今年数学中考命题趋势是 突出双基，重视应用，考查能力，体现创新 体现 稳中求变，变中求新 1 首先要认真研究 数学课程标准 的基本理念，体会新课程理念是...
2023年数学中考备考方案
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六年数学学科计划
六年级。一本班共有学生40名，其中男生较多，女生较少。有几位同学接受能 力较差，还有几名同学学习注意力不集中，需要单独辅导。其余学生还可学以，思维较活跃，作业能够及时完成。但是主动学习的同学很少。另外，情学生的知识面较窄。分析。二。三 教材分析 这一册教材包括下面一些内容 分数乘，除法，分数四则混合...