2023年数学备考复习指导建议

1、由厚到薄——构建知识网络。

采用图线、**、口诀、习题化等技术手段，构建知识网络，内化为学生自己的知识系统。

例1：在rt△abc中，cd是斜边上的高，请根据图形写出你能得出的结论，越多越好。

例2：在你学过的定理或做过的作业中，哪些能保证两个角相等？说得越多越好。

例3：在你学过的定理或做过的作业中，两个三角形相似有哪些“基本图形”？说得越多越好。

2、由浅入深——提升思维坡度。

学生的水平面是有差异的，为了让所有的学生通过复习都有提高，复习题的选择应有层次性，由浅入深，我们的建议是进行“题组”训练，有两种基本的形式：纵向深入和横向综合，上述三个例题都是一个简单的题组，在此基础上还可以有跨章节、跨学科的大综合。

3、由熟到快——提高思维速度。

统计表明，中考要在100分钟完成20多道题，30多问，题量是比较多的，而且有大量实际情景或过程呈现的叙述，阅读量又是比较大的，通常，一套中考试题约有2500个字符，解题书写约1500个字符，两项合计，就需要约30分钟，还剩下70分钟用于思考、草算、文字组织和复查检验（按23道题计算，平均每道小题大约3分钟），这就向解题速度提出了高要求，怎样提高学生的解题速度呢？我们的原则性建议是：

1）深刻理解基础知识，熟练掌握基本方法，努力形成基本能力。

2）合理安排考试时间，书写做到简明扼要。

3）平时进行速度+准确度的训练。

以此来加快思维速度，降低思维难度，提高解题质量。

在中考试题中，许多低档题都是由基本概念编拟而成的，如果学生平时理解准确，抓住本质，就能在读题的同时，立即得出答案，建议一些基本数据要记住，如：1～5的开方数；1～20 的平方数；勾股数3，4，5及5，12，13；特殊角的三角函数值；的近似值；**比等。

大量的中、低档题都是考查“三基”的，平时学习过关了，有两三步运算即可完成。

选择题、填空题数量大、分值低，每题只能分配1～2分钟，完不成的先跳过去，用10多分钟做一道小题即使做对了也有“策略性错误”，因为这意味着后面高分题没有时间做，是一种“隐性失分”。

解答题的书写过程，要条理清楚，简明扼要，重点写得分点（没有枝节步骤、没有多余回路），因为多写一步就是多占用了解其他题的时间（隐性失分），就是多一个犯错误的机会（潜在失分），解答题中的容易题也不妨边想边写，节省草算时间。

在考试中，对于客观性试题与主观性试题的时间分配，应以3：7为宜。

4、以解题训练为中心。

中考是通过解题来判断学生数学能力的，中考复习的最终成果要落实到解题能力的提高上来，但不能盲目地强化训练，采取题海战术，我建议：

1）严格时间做题把握，比如选择题、填空题的专项训练，15道题目要求在20分钟内完成，允许1～2题的错误，超过2题是要深层次反思的。

2）以中档综合题为训练重点。

中低综合题区分度好，训练价值高，有利于学生数学素质的提高。

中档题要注意解题的规范性，做完后要跟标准答案严格对照，仔细阅读评分标准，领会与把握出题人的本意与考查的完备性。

中低档题目旧命题原则的主要体现，是试题构成的主要成分，是考生得分的主要**，是学校录取的主要依据，是进一步解高难度题的基础，可以说，抓住了中低档题目就抓住了录取线。

高档题要有，但控制数量，重在弄清“怎样解”，从何处下手、向何方前进，对于压轴题即所谓的难题、高档题，成绩优异的学生主要善于把做过的题目进行分析、归纳、联想、合并，把握题目间的联系，找到题目考查的共性与侧重点，对于成绩中等的学生不要过多地做这种题目，可以在老师的指导下选一些有代表性的题目，哪怕只有。

七、八道题，但要做到每道题真正弄懂、开透、弄熟，对于成绩稍显薄弱的学生，可以对压轴题适当放弃，只做第（1）问，重点以基础题和中档题目为主。

3）以近年中考题为基本素材。

中考试题经过考生的实践检验和广大教师的深入研讨，科学性强，解题思路明朗，解题书写规范，评分标准清晰，是优质的训练素材。

中考试题都努力抓课程的重点内容和重要方法，并且每套中考试题至少能覆盖全部知识点的60%～80%，几套试题一交叉，既保证了全面覆盖，又体现了重点突出。

近年中考试题能反映命题风格、命题热点、命题形式（特别是新题型）的新动向、新导向，以近年中考题为基本素材，有利于考生适应中考情境，提高中考复习的针对性。

5、多从报刊杂志上获取有关信息。

因为报刊杂志上关于中考试卷评析的文章，信息多而新，另外关于中考的分类型试题的专门讲解往往比我们使用的复习资料更详实，更有针对性，更切合中考。

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