杭州市第十四中学王红权。
一、明确方向，把握动态。
1．理科数学试卷、ib数学部分结构可能有变。
《考试说明》是《课标》所规定培养目标的可测性细化，是高考命题的直接依据，也是命题者与考生联系的唯一渠道；仔细研读《考试说明》是搞好高考复习的必要条件。根据《2023年浙江省普通高考理科考试说明·参考试卷》公布的解答题第19题，由去年的“概率题”改为“数列题”，填空题中的“合情推理题”改为“概率题”。同时文、理科ib部分的“数学史与不等式选讲”模块样题，换成了用数学归纳法证明不等式的题目，希望引起考生的注意。
2．高考数学命题的指导思想。
数学科考试，要发挥数学作为基础学科的作用，既重视考查中学数学知识掌握程度，又注意考查进入高校继续学习的潜能。培养学生数学思维能力，包括：空间想像能力、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明等诸多方面。
3．浙江省高考的命题风格。
纵观这些年浙江省自主命题以来的试题，可以说自成风格：重概念及理解，轻硬记和技巧。具体地讲，这些特点可以用下面四句话来概括：
主干内容重点考；数学概念深入考；数学问题简洁考；知识网络并联考。
理科重视逻辑推理、概念背景、抽象分析；文科重视直观认识、公式应用、具体计算。
二、明确要求，落实基础。
核对《考试说明》来看，在“知识内容要求”、“能力要求”、“考查要求”与“个性品质要求”等方面与2023年保持不变。但研读《考试说明》时要注意区分那些是“必考点”，那些是“重点”，那些是“非重点”。关注对数学基础知识之内涵的理解和把握，准确应用常见数学思想，努力提高自己的数学素养。
分析近年浙江省高考数学试卷，发现基础知识和基本方法的考查约占80%左右的分量，试题通常考查学生对基本知识和通性通法的理解掌握程度，即使是少量“创新题”也是建立在双基之上的。只有重视基础、掌握基础，才能占领“制高点”。建议复习过程中要认真领会《考试说明》中对知识内容作3个不同层次（“了解”、“理解”和“会”）的要求，认真仔细地梳理，及时查漏补缺。
注重基本概念与基本知识的理解，切忌硬背公式；注重基本运算。
我们的建议是：在基本点上落实，在交汇点上运行，在制高点上思考。
相信我们就会少一点盲目，多一份清醒；少一点随意，多一份厚重；少一点无奈，多一份自信。
三、深刻理解，归纳总结。
在复习的过程中我们要理解知识的本质，努力寻求解决问题的多种方法和新方法，注重不断的归纳总结，使得自己头脑中的知识能构成一个立体网络。努力探寻几何图形或图形结构（或其代数结构）的特点，归纳代数典型问题。注意各概念和知识点的相互关系与区别，努力做到融会贯通；注意各种方法的举一反三，触类旁通。
四、注重差异，展望未来。
要注重文理科考查的要求有区别，特别是一些所谓的“重点内容”上差异更加明显。如：
1．圆锥曲线方面：文科的要求是“能解决直线与抛物线的位置关系等问题”；理科“能解决直线与椭圆、抛物线的位置关系等问题”。
2．导数方面：虽然文科理科都对八个基本初等函数的导数公式作出了要求，但在导数的应用中，无论是在求函数单调性，极值还是最值上，文科强调了“对多项式函数不超过三次”。
我们希望2011的高考难度能比去年有所下降，我们的**是文科数学会比去年略往上靠，而理科数学肯定会比去年往下靠。
我们希望老师在指导复习的时候“大气”一些，讲解例题的时候“灵气”一些，归纳总结的时候“才气”一些，答疑辅导的时候“和气”一些；希望同学们在复习数学知识的时候“秀气”一些，解答数学试题的时候“朝气”一些，只有这样高考结束的时候我们大家才能“喜气”一些。
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