2023年高考数学典型题选编 数列

发布 2022-01-13 12:10:28 阅读 7371

2023年全国高考数学试题分类汇编之数列(曹吉龙编)

一、选择题。

.(2013大纲版数学(理))已知数列满足,则的前10项和等于。

ab) (cd)

.(2023年新课标1(理))设的三边长分别为,的面积为, ,若, ,则( )

a.为递减数列b.为递增数列

c.为递增数列,为递减数列 d.为递减数列,为递增数列

.(2013安徽数学(理))函数的图像如图所示,在区间上可找到个不同的数使得则的取值范围是。

ab) (c) (d)

.(2013福建(理))已知等比数列的公比为q,记。

则以下结论一定正确的是( )

a.数列为等差数列,公差为 b.数列为等比数列,公比为。

c.数列为等比数列,公比为 d.数列为等比数列,公比为 .(2013新课标ⅱ)等比数列的前项和为,已知,则 (abcd)

.(2013新课标1)设等差数列的前项和为,则( )

a.3b.4c.5d.6

.(2013辽宁数学)下面是关于公差的等差数列的四个命题:

其中的真命题为( )a) (bc) (d)

.(2023年高考江西卷(理))等比数列x,3x+3,6x+6,..的第四项等于( )

a.-24b.0c.12d.24

二、填空题。

(2013四川卷(理))在等差数列中, ,且为和的等比中项,求数列的首项、公差及前项和。

(2013新课标ⅱ卷)等差数列的前项和为,已知,则的最小值为___

(2023年高考湖北卷(理))古希腊毕达哥拉斯学派的数学家研究过各种多边形数。如三角形数1,3,6,10,,第个三角形数为。记第个边形数为,以下列出了部分边形数中第个数的表达式:

三角形数正方形数

五边形数六边形数可以推测的表达式,由此计算。

(2013江苏卷(数学))在正项等比数列中, ,则满足的最大正整数的值为。

(2023年高考湖南卷(理))设为数列的前n项和,则。

(2013福建数学(理))当时,有如下表达式:

两边同时积分得:

从而得到如下等式:

请根据以下材料所蕴含的数学思想方法,计算:

(2013重庆数学(理))已知是等差数列,公差,为其前项和,若成等比数列,则。

(2023年上海市春季)若等差数列的前6项和为23,前9项和为57,则数列的前项和。

(2013广东省数学(理))在等差数列中,已知,则___

(2023年高考陕西卷(理))观察下列等式:

照此规律, 第n个等式可为。

(2013新课标1(理))若数列{}的前n项和为sn=,则数列{}的通项公式是=__

(2013安徽数学(理))如图,互不-相同的点和分别在角o的两条边上,所有相互平行,且所有梯形的面积均相等。设若则数列的通项公式是。

(2013北京卷(理))若等比数列满足a2+a4=20,a3+a5=40,则公比q=__前n项和sn

(2013辽宁数学)已知等比数列是递增数列,是的前项和,若是方程的两个根,则。

三、解答题。

(2013浙江数学(理))在公差为的等差数列中,已知,且成等比数列。

1)求; (2)若,求。

(2013湖北卷(理))已知等比数列满足:,.求数列的通项公式;()是否存在正整数,使得?若存在,求的最小值;若不存在,说明理由。

(2013山东数学)设等差数列的前n项和为,且,.

ⅰ)求数列的通项公式;(ⅱ设数列前n项和为,且 (为常数).令。求数列的前n项和。

(2013天津数学(理)已知首项为的等比数列不是递减数列, 其前n项和为, 且s3 + a3, s5 + a5, s4 + a4成等差数列。

ⅰ) 求数列的通项公式; (设, 求数列的最大项的值与最小项的值。

(2013广东省数学)设数列的前项和为。已知, ,

ⅰ) 求的值;(ⅱ求数列的通项公式;(ⅲ证明:对一切正整数,有。

2023年高考数学总结及2023年高考数学展望 详细

2010年高考数学总结及2011年高考数学展望 各位老师,大家好。我将和各位老师一起总结2010年高考数学的命题特点,分析研究2011年高考数学的命题方向。今天我将重点从以下几个方面一一介绍。三 考纲考点基本变化情况 不管有没有新课改,函数 数列 三角函数 圆锥曲线 不等式 立体几何 概率与统计 导...

2023年高考《文数》真题课标

难老天,你怎么这么笨呀!气死我了!我生气地一拍电脑桌,拽开靠背椅,手指着妈妈大叫起来。今天妈妈破天荒地向我请教起电脑知识,我本想一显身手,却被妈妈迟钝的反应逼急了。此时,妈妈只是顶着一头花白的头发,带着满脸皱纹和讪笑歉意地嗫嚅着。蓦然间,我内心深处什么地方疼了一下。我想说些什么,却终究没有说出口,羞...

2023年高考《文数》真题课标

亲亲家乡水 教案。引导学生亲近自然 爱护自然,了解水对生活的作用,学习节约用水,爱护水资源。教学过程 活动准备。1.学生课前调查本地的水资源。2.让学生收集江 河 湖泊的 资料。3.有关水资源缺乏 污染的报告资料。4.水污染防治的方法。活动一美丽的水。1.脑力激荡法。让学生说说水的种类,看谁知道的多...