1. 心理咨询的对象和任务是什么？
2. 心理咨询的原则有哪些？
3. 心理咨询对专业人员的要求有哪些？
4. 什么是通情达理？
5. 如何使用积极关注技术？
6. 内容反映和情绪反映有什么区别？
7. 如何划分倾听技术的层次？
8. 简述具体化技术的使用范围。
9. 询问技术可以分为哪些类别？
10. 重复技术使用时有哪些注意事项？
11. 重复技术和具体化技术有什么异同？
12. 谈谈如何提高通情达理技术的水平？
1) 建立关系技术
实验目的：掌握好如何建立融洽、信任的咨询关系。
基本原理：良好咨询关系师咨询的第一步，也是咨询顺利进行的保证。咨询师接纳求助者，才能更尽心尽力地为求助者服务。良好的咨询关系具有助人效果，也为求助者提供了良好关系的榜样。
思考题：如何建立良好的咨询关系？
2) 通情达理技术
实验目的：（一）掌握通情达理技术的含义及其层次和基本技巧（二）熟悉如何提高“通情达理”的品质。
三）了解通情达理技术的意义。
基本原理：通情达理技术既是一种咨询技术，也是一种咨询态度、咨询理念和咨询师的品质。正确使用通情达理，是心理咨询取得实效的重要保证。
通情达理不仅表现在对求助者叙述内容的实质的完整把握上，更重要的是表现在对求助者的感受及其程度的准确体验上。本次实验目的是帮助学生掌握通情达理技术，通过实习，使学生学会从各种角度对问题作出实事求是的分析，并采取针对性措施解决问题。
思考题：通情达理和同情的区别是什么？
3) 积极关注技术
实验目的：（一） 掌握积极关注技术的含义及其基本技术（二） 熟悉积极关注技术的注意事项（三） 了解积极关注技术的意义。
基本原理：积极关注指咨询师以积极的态度看待来访者，注意强调他们的长处，即有选择地突出来访者言语及行为中的积极方面，利用其自身的积极因素，促进求助者的自我发现、潜能开发，从而促进自我成长。采用案例分析、角色扮演等方式，提供学生模拟实习的情境，帮助学生掌握积极关注技术，并灵活运用到心理咨询活动，把积极关注技术内化为自身的一项基本素质。
思考题：积极关注技术的关键点是什么？
4) 倾听技术
实验目的：（一）掌握倾听技术的定义及其基本技巧（二）熟悉倾听技术的注意事项（三）了解倾听技术的意义。
基本原理：倾听包括咨询师通过身体传达的专注和内心的专注。倾听不仅是为了明了情况，也是为了建立咨访关系，鼓励求助者更加开放自己，同时具有助人效果。
本次实践活动采用案例分析、角色扮演、讨论等方式，帮助学生掌握倾听技术，并灵活运用到心理咨询。
思考题：1、倾听技术包括哪些内容？2、心理咨询中使用倾听技术应该注意哪些事项？
5) 具体化技术
实验目的：（一） 掌握具体化技术的含义及其基本技术（二） 熟悉具体化技术的注意事项（三） 了解具体化技术的意义。
基本原理：也可称为澄清技术。不少求助者所叙述的思想、情感、事件常常是模糊、混乱、矛盾、不合理的。
这些常常是引起求助者困扰的重要原因之一，同时也使问题变得越来越复杂，纠缠不清。咨询师借助于具体性这一咨询特质，澄清求助者所表达的那些模糊不清的观念及问题，把握真实情况。
注意事项：1、当求助者的叙述有多个含糊不清的地方时，咨询师可以选择最关键的一个，让求助。
者具体化。2、咨询师通过具体性技术，不仅要澄清问题，还要让求助者学习如何就事论事，如何。
对事不对人。让其明白自己的思维方式是如何影响自己情绪和行为的。
3、咨询师的回答也应该是针对求助者特殊的、此时此刻的情况，不可以随便地使用一些常见地、普遍地词汇或随便地贴标签，比如，“我觉得你很自卑”、“你太情绪化”等。因为咨询师地不当言语很容易对一部分求助者产生消极地暗示作用。
思考题：1．重复技术是让求助者就叙述中的某一点展开讲，而具体性技术也是让求助者更详细地展开说明，请问这两者之间有什么区别？
2.作具体性回应时，是否会给求助者留下理解力不强、领悟力不高的感受，这种担心和顾虑是否必要？
6) 重复技术
实验目的：（一）掌握重复技术的含义及其基本技术（二）熟悉重复技术的注意事项（三）了解重复技术的意义。
基本原理：重复技术也称复述技术、鼓励技术，即直接地重复求助者的某些话，来强化求助者叙述的内容并鼓励其进一步讲下去。重复技术能促进咨询师进一步了解求助者，求助者进一步了解自己。
本次实践活动采用案例分析、角色扮演、讨论等方式，帮助学生掌握内容表达技术，并灵活运用到心理咨询。
注意事项：1、咨询师重复的部分，必须是关键性、值得**的部分。
2、是求助者说的话，而不是用咨询师自己的语言来重复。
3、是求助者此时此刻的感受与想法，而不是过去的经验。
4、是求助者本人的感受与想法，而不是别人的。
5、一般情况下，最后面的信息，常常比其它部分更重要。可选择此作重复。
思考题：重复技术是让求助者就叙述中的某一点展开讲，而具体性技术也是让求助者更详细地展开说明，请问这两者之间有什么区别？
7) 询问技术
实验目的：（一）掌握询问技术的含义及其基本技巧（二）熟悉询问技术的操作及其注意事项（三）掌握询问技术的意义。
基本原理：询问是心理咨询的基本形式和手段，如何询问是一种技术，怎样才能使用到位，是咨询师需要反复体会和实践的基本功。本次实践活动采用案例分析、角色扮演、讨论等方式，帮助学生掌握询问技术，并灵活运用到心理咨询。
注意事项：1．“慎提”敏感性话题。
2. 提问服从于目的。
3.不要连续提问即连珠炮式，一连串问好多问题。
4.善于运用积极性提问。
思考题：心理咨询中什么时候该询问？
8) 反应技术
实验目的：（一）掌握反应技术的定义及反应的技术技巧（二）熟悉反应技术的注意事项（三）了解反应技术的意义。
基本原理：反应技术包括内容反应和情感反应，心理咨询中应把内容反应和情感反应结合起来使用。本次实践活动采用案例分析、角色扮演等方式，帮助学生掌握内容表达技术，并灵活运用到心理咨询。
思考题：1、情感反映和内容反映的区别是什么？
9) 咨询前接待
实验目的：运用学过的心理咨询理论和技术做好咨询前接待工作。
思考题：如何做好心理咨询前接待？注意事项有哪些？
10) 心理问题诊断
实验目的：学会判断求助者的问题是否属于心理咨询工作范围的原则。
基本原理：一般心理问题、严重心理问题和神经症心理问题。
思考题：判断正常与异常的心理活动的三项原则是什么？
11) 解释技术
实验目的：（一）掌握解释技术的含义及其基本技巧（二）熟悉解释技术的注意事项（三）了解解释技术的意义。
基本原理：解释即咨询师运用有关理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因、过程、实质等，以加深求助者对自身的行为、思想和情感的了解，从而产生领悟，提高认识，促进变化。咨询师应该视不同的求助者，采用对方能理解的理论和语言来解释，让对方明白和可信。
本次实践活动采用案例分析、角色扮演、讨论等方式，帮助学生掌握内容表达技术，并灵活运用到心理咨询。
思考题：心理咨询中什么情况下使用解释技术？
12) 非言语技术
实验目的：（一）掌握非言语技术的含义及其基本技巧（二）熟悉非言语技术的注意事项（三）了解非言语技术的意义。
基本原理：非言语行为主要指目光注视、面部表情、身体状态、声音特性、空间距离、衣着步态等等。非言语行为或伴随言语内容一起出现，对言语内容作补充、修正；或独立地出现，代表独立的意义。
借助于求助者的非言语行为，咨询师可以更全面地了解求助者的心理活动；可以更好地表达自己对求助者的支持和理解。本次实验目的是帮助学生掌握非言语技术，通过实习，使学生学会从各种角度对问题作出实事求是的分析，并采取针对性措施解决问题。
13) 团体心理咨询
实验目的：（一）掌握团体心理咨询的含义及其基本技巧（二）熟悉团体心理咨询的注意事项（三）了解团体心理咨询的意义。
基本原理：团体心理咨询是相对一对一的个体心理咨询而言的。顾名思义，它是一种在团体情境下提供心理帮助与指导的一种咨询形式，即由咨询员根据求询者问题的相似性或求询者自发，组成课题小组，通过共同商讨、训练、引导，解决成员共同的发展或共有的心理问题。
团体心理咨询既是一种有效的心理**，也是一种有效的教育活动。本次实践活动采用案例分析、角色扮演、讨论等方式，帮助学生掌握团体心理咨询。
思考题：团体心理咨询运用在哪些心理问题上效果比较好？
咨询心理学复习
1.以人为中心的 的 条件有哪些？真诚一致。要求咨询师在咨询关系范围内表里一致 统整，让自己的任何经验无阻碍的进入自己的意识，以最真实的面目面对当事人。无条件积极关注。指无条件的对一个人表示接纳认可欣赏喜爱，而不以对方的某种品质或行为或者整体的价值为依据。同感理解。指 师体认当事人内部世界的态度和能...
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家庭 实验教学大纲与指导书。心理学家在自己各自的研究领域，用多种多样的研究方法得出了丰硕的成果，不断丰富着心理学的知识。在传统的课堂教学中，一些经典的实验更多是以书面呈现的方式提供给学生的，而且由于篇幅的限制，实验的具体过程介绍地比较简略，学生只是接受信息，而对这些研究方法 研究过程以及结果分析没有...
咨询心理学复习大纲
第1章绪论。第1节心理咨询的涵义。1.心理健康的等级 心理一般常态者 心理轻度失调者 心理严重病态者。2.界定心理健康与否的基本原则 1 心理活动与外部环境是否具有同一性。2 心理过程是否具有完整性和协调性。3 性心理特征是否具有相对稳定性。3.心理 定义 心理 是由经过严格专业训练的 者，根据患者...