第1章绪论。
第1节心理咨询的涵义。
1. 心理健康的等级：心理一般常态者；心理轻度失调者；心理严重病态者。
2. 界定心理健康与否的基本原则：
1) 心理活动与外部环境是否具有同一性。
2) 心理过程是否具有完整性和协调性。
3) 性心理特征是否具有相对稳定性。
3. 心理**定义：心理**是由经过严格专业训练的**者，根据患者的特殊心理病理，运用心理**的有关理论和技术，通过持续的人际互动，消除或控制患者的心理障碍，恢复和增进心身健康。
4. 心理咨询的概念要素：
1) 心理咨询是一种特殊的人际关系。
2) 咨询活动是在心理学有关的理论、方法指导下的活动。
3) 咨询本身是一个过程。
4) 咨询的过程，是一个学习的过程。
5. 心理咨询的定义：心理咨询是指咨询者运用心理学的有关理论与方法，通过特殊的人际关系，帮助来访者解决心理问题，增进心身健康，提高适应能力，促进个性发展与潜能发挥。
6. 心理咨询与心理**不同之处：
5) 工作任务不同（咨询-正常人；心理**-神经症等）
6) 工作对象不同（咨询-正常人适应发展困难；**-心里异常者）
7) 工作方式不同（咨询-意识层次；**-无意识领域）
8) 工作者不同（咨询-咨询者；**-临床心理学家、医生）
9) 发展起源不同。
7. 心理咨询与心理**的相同或相似点：
10) 二者所采用的理论与方法基本相同。
11) 工作对象常常是相似的，也就是在病与非病之间没有明确的界限。
12) 二者都注重建立良好的医患关系。
8. 心理咨询与思想政治工作的关系。
9. 心理咨询与心理**的意义：
1) 有助于加深心理与行为研究。
2) 为开展心理卫生工作提供重要依据。
3) 有助于咨询者和**者的个人完善。
第2节心理咨询的内容和类型。
1. 心理咨询的内容包括：
1)人生各个时期所遇到的心理问题，如日常生活中的人际关系问题、职业选择问题、教育过程中的问题、婚姻家庭中的问题等；
2)各种情绪与行为障碍，如焦虑、抑郁、恐怖、紧张情绪的分析、诊断及防治；
3)各种不可控制的强迫思维、意向和强迫行为、动作的诊断及**；
4)某些性心理、生理障碍，如性**、阳萎、**、性欲异常等问题的诊治；
5)心身疾病，如冠心病、高血压、溃疡病、支气管哮喘等心理社会因素的**与心理**；
6)**期精神病人的心理指导，促进更好地适应社会与生活，预防**；
7)长期慢性躯体疾病．久治不愈，需要心理支持及指导者；
8)要了解各种心理卫生知识者；
9)接受各种心理检查者（如智力测验、人格测验等）；
10)有其他心理疑虑而需要咨询者。
2. 心理咨询的内容2：
1) 处于浅灰色区的群体，即在学习工作生活中遇到各种心理压力，引起心里矛盾，产生适应及情绪障碍者。它可以发生于任何一个年龄阶段。
2) 深灰色区的患者，包括各种神经官能症患者、人格障碍和性心理障碍患者。
3) 精神疾病**期的患者，由于精神病患者在发病期间，对自己的病情缺乏自制力，不能对自己的问题进行理性的思考和分析，也难于理解咨询员的引导和帮助，所以对精神病患者的咨询只能在**期进行。
3. 心理咨询的分类：
4) 心理咨询按其内容可分为障碍咨询、发展咨询。
5) 心理咨询按其对象的多少可分为个别咨询、团体咨询。
6) 心理咨询按其方式可分为门诊咨询、现场咨询、信函咨询、专栏咨询、**咨询、互联网咨询。
7) 心理咨询按其时间长短可分为长期咨询、短期咨询、限期咨询。
第3节心理咨询的原则。
4. 心理咨询的原则：
1) 职业要求的原则：保密原则、中立原则、信赖原则。
2) 咨询活动的原则：理解与支持原则、疏导与启发原则、耐心致志原则、非指示原则。
3) 应用咨询方法应遵循的原则：综合原则、发展性原则。
5. 心理咨询中的价值干预问题：
4) 价值干预有无必然性；
5) 价值干预有无必要性；
6) 价值干预有无伦理上的合理性。
6. 价值干预的原则：
7) 咨询者应该对自己的价值观有高度的警觉，对咨询中的价值问题有高度的敏感。
8) 承认多元化价值取向存在的权利。
9) 当涉及价值问题的时候，鼓励咨询者公开、清晰地和来访者讨论，同时不故意地以任何明白或隐晦、直接或间接的方式把自己的价值观强加于来访者。
10) 咨询者在做价值判断时，必须遵循有相对普遍意义的价值。
11) 小心地处理咨询者的价值与来访者的价值不一致的问题。
第2章心理咨询过程和作用机制。
第1节心理咨询过程。
1. 心理咨询过程阶段：
1) 建立咨询关系阶段。
2) 评估及确立目标阶段。
3) 干预策略的选择与补充阶段。
4) 评估及终止咨询阶段。
2. 关于心理咨询过程阶段划分的两点思考：
1)心理咨询过程是由一连串的有序步骤所构成的。
2)在具体的咨询过程中，咨询者对于咨询阶段的划分要灵活掌握，不宜过于拘泥。
第2节心理咨询作用机制。
1. 心理咨询的基本作用机制：
1) 矫正性情绪体验
2) 从事新的有效行为。
3) 提出可供选择的生活态度。
4) 咨询者与来访者的关系。
5) 随时准备接受社会影响
6) 意识扩大性自我探索。
2. 适当来访者的条件：
1) 能够区分主观和客观；
2) 能够且愿意把内心的感受说出来；
3) 为了长远利益，愿意忍受暂时的情感冲击；
4) 能够超出自恋性满足水平。
5) 有改变自我的动机。
3. 心理咨询和**起作用的共同因素可能有：
1) 来访者对咨询本身的期待
2) 温暖和信赖的咨询关系
3) 保证和支持
4) 脱敏
5) 理解或领悟
6) 适应反应的强化和学习
7) 宣泄
8) 促进自然复愈与成长。
第3章心理咨询发展简史。
第1节我国心理咨询发展简史。
第2节国外心理咨询发展简史。
第4章。心理咨询工作对从业者的要求。
第1节专业知识、技能方面的要求。
第2节职业道德方面的要求。
1. 《心理咨询师国家职业标准》中对咨询师的职业道德规范的规定：
1) 心理咨询师不得因求助者的性别、年龄、职业、民族、国籍、宗教信仰、价值观等任何方面的因素歧视求助者。
2) 心理咨询师在咨询关系建立之前，必须让求助者了解心理咨询工作的性质、特点，这一工作可能的局限以及求助者自身的权利和义务。
3) 心理咨询师在对求助者进行工作时，应与求助者对工作的重点进行讨论并达成一致意见，必要时（如采用某些**）应与求助者达成书面协议。
4) 心理咨询师与求助者之间不得产生和建立咨询以外的任何关系，尽量避免双重关系（尽量不与熟人、亲友、同事监理咨询关系），更不得利用求助者对咨询师的信任谋取私利，尤其不得对异性有非礼的言行。
5) 当心理咨询师认为自己不适合对某个求助者进行咨询师，应向求助者作出明确的说明，并且应本着对求助者负责的态度将其介绍给另一位合适的心理咨询师或医师。
6) 心理咨询师始终严格遵守保密原则。
2. 心理咨询的保密原则具体措施：
7) 心理咨询师有责任向求助者说明心理咨询工作者的保密原则，以及应用这一原则时的限度。
8) 在心理咨询工作中，一旦发现求助者有危害自身或他人的情况，必须采取必要的措施，防止意外事件发生（必要时应通知有关部门或家属）；或与其他心理咨询师进行磋商，但应将有关保密信息的暴露限制在最低范围之内。
9) 心理咨询工作中的有关信息，包括个案记录、测验资料、信件、录音、录影和其他资料，均属专业信息，应在严格保密的情况下进行保存，不得列入其他资料之中。
10) 心理咨询师只有在求助者统一的情况下才能对咨询过程进行录音录像；在因专业需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐去那些可能会据以辨认出求助者的有关信息。
第3节个人其他方面的要求。
1. 咨询者对自己的人性观、价值观、心理健康状况的良好自我意识的重要性。
2. 曾文星和徐静认为成功的**师需具备下述条件：
1) 要有帮助别人的心。
2) 要有敏锐的感觉及了解心理的能力。
3) 要有精神病理的知识。
4) 要有丰富的经验。
5) 要保持中立无私的立场。
6) 自己要有健康的心理与态度。
3. 对于枯竭的建议：
7) 工作以外，多与健康的人交往。
8) 理智的选择心理咨询理论和方法。
9) 对当事人既要保持一种公正、关心的态度，又要善于超然事外。
10) 善于改变或调节环境中的压力因素。
11) 经常进行自我测验。
12) 定期检查和澄清心理咨询的角色、预期和信念。
13) 经常进行放松训练。
14) 寻求必要的个体心理**。
15) 拥有一定的私人时间和自由。
4. 保持心理健康的建议：
16) 建立现实可行的在职业理想和咨询目标。
17) 建立社会支持系统。
18) 发展丰富的生活方式。
第5章咨询关系的建立。
第1节咨询关系的意义和特征。
咨访关系的含义和意义：咨访关系是需要心理帮助的人与能给予这种帮助的人之间结成的一种独特的人际关系，这种关系达到心理改善的效果。
不同流派下不同的咨询关系：
1) 精神分析流派——如侦探。
2) 行为主义流派——如教练。
3) 人本主义流派——如朋友。
4) 理性情绪流派——如律师。
咨询关系的特征：
咨询（**）关系是一种同盟关系；
咨询（**）关系一种隐蔽的、具有保密性的关系；
咨询（**）关系是一种客观性与主观性相统一的关系；
咨询（**）关系是一种受多重专业限制的关系：（责任、时间限制）
咨询（**）关系是一种以来访者具有一定强度且持续的求助动机为前提的关系。
第2节影响咨询关系的主要因素。
影响咨询关系的主要因素：共情、积极关注、尊重与温暖、真诚。
第3节影响咨询关系的其他因素。
其他因素：具体化、即时化、对峙、
第6章。来访者问题的评估与分析。
第1节评估来访者问题的一般程序。
当来访者第一次前来寻求心理咨询时，咨询者首先需要做的就是对来访者的问题进行准确评估。这是一切心理咨询的基础，因为不澄清来访者的问题，咨询就无的放矢。
心理诊断：狭义定义专指临床心理学中对各类心理紊乱的定性区分与评估。
心理诊断的对象、任务和方法 ——
一、心理诊断的对象。
从没有任何心理紊乱到患有精神疾病之间存在一个很广的过渡带。在人类群体中处在过渡带中的这些人——心理诊断的对象。
二、心理诊断的任务。
#1 正确区分正常精神活动和异常精神活动。
#2 寻找心理紊乱的原因。
#3 对心理紊乱状态作出分类诊断。
三、心理诊断的方法。
#1 会谈法 #2 史料分析法 #3 观察法 #4测验与实验法 #5产品分析法。
心理诊断的注意事项。
#１方法有效性与操作合理性；
#2 单项分析考虑其他因素，多项分析突出重点，找出重点与非重点因素的逻辑关系；
#3 用非标准化方法时，需要两人以上评估；
#4 对异常患者由精神病学家进行会诊。
第2节适宜咨询对象的选择与转介。
一、适宜咨询对象的特点
1．智力和人格基本正常
2．有强烈、真正的求助动机
3．需要解决的问题属于心理咨询的范围
4．年龄适宜
5．匹配性好
二、对来访者的问题性质进行鉴别诊断
心理咨询与**工作的第一步就是要对来访者进行有关脑器质性病变、精神病以及人格障碍的鉴别诊断，一旦发现来访者有这些病症，则必须将他们转介到神经科或精神科诊治。
咨询心理学复习
1.心理咨询的对象和任务是什么？2.心理咨询的原则有哪些？3.心理咨询对专业人员的要求有哪些？4.什么是通情达理？5.如何使用积极关注技术？6.内容反映和情绪反映有什么区别？7.如何划分倾听技术的层次？8.简述具体化技术的使用范围。9.询问技术可以分为哪些类别？10.重复技术使用时有哪些注意事项？1...
咨询心理学复习
1.以人为中心的 的 条件有哪些？真诚一致。要求咨询师在咨询关系范围内表里一致 统整，让自己的任何经验无阻碍的进入自己的意识，以最真实的面目面对当事人。无条件积极关注。指无条件的对一个人表示接纳认可欣赏喜爱，而不以对方的某种品质或行为或者整体的价值为依据。同感理解。指 师体认当事人内部世界的态度和能...
《咨询心理学》教学大纲
一 课程性质与目的要求 通过系统的教学活动，使学生熟悉咨询心理学是一门应用性很强的科学。使学生熟悉咨询心理学的历史，掌握心理咨询的科学含义，了解心理咨询在人的一生的发展的重要作用，重点掌握心理咨询是在良好的咨询与 关系的基础上，由心理学专业工作者运用心理咨询与心理 的有关理论和技术，对求助者进行帮助...