数学试卷(一)
一、单项选择题。
1、数的相反数为( )
a、2b、 c、 d、
2、某市“十二五”规划纲要指出,力争到2023年,全市农民人均年纯收入超13000元,数13000用科学记数法可以表示为( )
a、 b、 c、 d、
3、在九年级体育中考中,某校某班参加仰卧起坐测试的一组女生(每组8人)测试成绩如下(单位:次/分):44,45,42,48,46,43,47,45.则这组数据的极差为( )
a、2 b、4 c、6 d、8
4、如下图,下列几何体的俯视图是右面所示图形的是( )
5、某市新农村建设推动了农村住宅旧貌变新颜,如图为一农村民居侧面截图,屋坡af、ag分别架。
在墙体的点b、点c处,且ab=ac,侧面四边形。
bdec为矩形,则∠fbd=(
a、35b、40°
c、55d、70°
6、如图,op平分∠mon,pa⊥on于点a,点q是射线om上的。
一个动点,若pa=2,则pq的最小值为( )
a、1 b、2 c、3 d、4
月19日为中国旅游日,某市推出“读万卷书,行万里。
路,游某市景”的主题系列旅游惠民活动,市民王先生准备。
在优惠日当天上午从孔氏南宗家庙、烂柯山、龙游石窟中随。
机选择一个地点;下午从江郎山、三衢石林、开化根博园中。
随机选择一个地点游玩,则王先生恰好上午选中孔氏南宗家庙,下午选中江郎山这两个地的概率是( )
abcd、8、小亮同学骑车上学,路上要经过平路、下坡、上坡和平路(如图),若小亮上坡、平路、下坡的速度分别为,,,则小亮同学骑车上学时,离家的路程s与所用时间t的函数关系图象可能是( )
二、填空题。
9、方程的解为。
10、如图,直尺一边ab与量角器的零刻度线cd平行,若量角。
器的一条刻度线of的读数为70°,of与ab交于点e,那么∠aef
11、在一资助夏令营活动中,小明同学从营地a出发,要到a地。
的北偏东60°方向的c处,他先沿正东方向走了200m到达b地,再沿北偏东30°方向走,恰能到达目的地c(如图),那么,由此。
可知,b、c两地相距m。
12、下列材料来自2023年5月某市有关**的真实报道:有关部。
门进行民众安全感满意度调查,方法是:在全市内采用等距抽样,抽取32个小区,共960户,每户抽一名年满16周岁并能清楚表达意见的人,同时,对比前一年的调查结果,得到统计图如下:
写出2023年民众安全感满意度的众数选项是该统计表存在一个明显的错误是。
13、在直角坐标系中,有如图所示的rt△abo,ab⊥x轴于。
点b,斜边ao=10,sin∠aob=,反比例函数。
的图象经过ao的中点c,且与ab交于点d,则点d的坐标。
为。三、解答题)
14.(1)计算:
2)化简:
15.解不等式,并把解在数轴上表示出来。
16.有足够多的长方形和正方形卡片,如下图:
1)如果选取1号、2号、3号卡片分别为1张、2张、3张,可拼成一个长方形(不重叠无缝隙),请画出这个长方形的草图,并运用拼图前后面积之间的关系说明这个长方形的代数意义。
这个长方形的代数意义是。
2)小明想用类似方法解释多项式乘法,那么需用2号卡片张,3号卡片张;
17.研究问题:一个不透明的盒中装有若干个只有颜色不一样的红球与黄球,怎样估算不同颜色球的数量?
操作方法:先从盒中摸出8个球,画上记号放回盒中,再进行摸球实验,摸球实验的要求:先搅拌均匀,每次摸出一个球,放回盒中,再继续。
活动结果:摸球实验活动一共做了50次,统计结果如下表:
推测计算:由上述的摸球实验可推算:
1)盒中红球、黄球各占总球数的百分比分别是多少?
2)盒中有红球多少个?
18.某花圃用花盆培育某种花苗,经过试验发现每盆的盈利与每盆的株数构成一定的关系,每盆植入3株时,平均单株盈利3元,以同样的栽培条件,若每盆增加1株,平均单株盈利就减少0.5元,要使每盆的盈利达到10元,每盆应该植多少株?
小明的解法如下:
解:设每盆花苗增加x株,则每盆花苗有(x+3)株,平均单株盈利为元,由题意。
得。化简,整理得:
解这个方程,得:,答:要使每盆的盈利达到10元,每盆应该植入4株或5株。
1)本题涉及的主要数量有每盆花苗株数,平均单株盈利,每盆花苗的盈利等,请写出两个不同的等量关系:
2)请用一种与小明不相同的方法求解上述问题。
19.如图,△abc中,ad是边bc上的中线,过点a作ae∥bc,过点d作de∥ab,de与ac、ae分别交于点o、点e,连结ec。
1)求证:ad=ec;
2)当∠bac=rt∠时,求证:四边形adce是菱形;
20.△abc是一张等腰直角三角形纸板,∠c=rt∠,ac=bc=2,1)要在这张纸板中剪出一个尽可能大的正方形,有甲、乙两种。
剪法(如图1),比较甲、乙两种剪法,哪种剪法所得的正方形。
面积大?请说明理由。
2)图1中甲种剪法称为第1次剪取,记所得正方形面积为;
按照甲种剪法,在余下的△ade和△bdf中,分别剪取正方。
形,得到两个相同的正方形,称为第2次剪取,并记这两个正。
方形面积和为 (如图2),则;再在余下的四个。
三角形中,用同样方法分别剪取正方形,得到四个相同的正方形,称为第3次剪取,并记这四个正方形面积和为,继续操作下去……,则第10次剪取时,;
3)求第10次剪取后,余下的所有小三角形的面积之和。
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