九年级历史试卷分析

发布 2021-12-26 20:18:28 阅读 5860

一.试题分析

这份试题总的来说,是一份成功的试题。试题主要呈现出以下特点:

1、知识面广,综合性强。

整套试卷依据课标命题,注重基础知识和能力,没有偏题、怪题,考查的知识面非常广,知识的综合性也较强。如重要的改革、第一次工业革命、英美法资产阶级革命等等。

2、难易适中,重点突出。

本份历史试题从难易的程度来看设计的也比较合理,且对重点知识的考查很突出,题型接近中考,且考查的是重点知识、主干知识。

3、试题灵活,侧重能力。

本份试题命题很灵活,但考查的知识点都在课本。整套试题中能够从书上直接翻来,试题内容**于课本,但设计上显得灵活,新课改的理念得到了很好的贯穿。试题总的来说,考查的是学生的能力。

如。四、五题考查的是学生的应变能力以及综合能力,体现了命题以能力立意为主。

4、**并茂,材料丰富。

试题引用**和文字材料较为丰富,增加了试卷的可读性、灵活性,改变了单调枯燥的一问一答方式。是图与史料的结合。

总之,这份试题较成功的试题,既能考查学生的知识,又能考出学生的能力。

二、学生答卷分析:

在阅卷过程中,我们发现有如下一些问题须引起高度关注:

1、 基本知识薄弱。

有不少学生表现出对历史基本知识掌握的薄弱、混乱甚至是无知。半数的学生对课本中帮助学习的材料不重视,掌握较差,所以得分率比较低。

2、 审题不清,答题不规范。

不少学生不注意审题,或审题马虎,细心不够,以至出现不应该有的错误。

3、学的不灵活,运用能力差。

部分学生的历史思维能力和实际运用能力低下,语言表述能力不强。在材料解析和问题**题中表现尤为突出。材料解析题主要考查学生对历史背景资料的了解程度、阅读史料的基本能力、材料知识与课本内容的有机结合等。

三、今后的努力方向及措施。

好的试卷对教学是一种良性的导向。认真分析学生考试是老师丰富教学经验的绝好机会,是教师进步的阶梯。通过这次对试卷的仔细分析,我感觉获益匪浅,下面提出我个人的几点不成熟的看法,与同行共同**。

1、抓住主干知识,突出教学重点。

考试主要考查历史的主干知识,因此要抓住主干知识,突出重点知识的学习。主干知识是人类历史发展的基本趋势,一般表现为历史发展的转折点、关键性和起里程碑作用的历史人物、历史事件、历史现象、历史概念、历史线索和历史阶段特征等。教学中力求达到系统、全面、扎实、准确八字要求。

2、培养思考习惯,提高思维品质。

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