2015-2016学年第二学期期中考试九年级。
历史学科试卷分析
由于第一轮复习还没有结束，在一轮复习中倾向于复习最基本的知识点，对灵活的主观题练习不够、能力不足。现对试卷分析如下：
一、命题指导思想。
本次历史试题重视了对基本历史知识的考查，涵盖了初中阶段学习的大部分内容，还增加了试题的开放性，是一张对一轮复习检验的好试卷。
二、试卷的基本情况。
1．试题数量：
试卷共有两大题，25小题，无论是题型还是数量和中考一致。
2．试卷结构：
试卷中各部分历史知识易、中易、中难、难所占分数的比例约在4:3:2:1左右。
三、试题的基本特点：
1．涵盖面大，从中国古代史到现代史，从世界古代史到世界现代史，都有所涉及，有所考查。
2、注重基础，立足课本。
试题的重心放在对基础知识的考查，突出历史主干知识，其主要表现在对教材中最重要的、最常见的历史人物、历史事件、历史现象的考查。
3、突出学科特点，强调“论从史出”。
让学生在阅读材料的基础上，分析材料信息并回答问题，一方面考查学生对基础知识的掌握情况，另一方面考查学生对知识的理解和运用能力。
4、试题**并茂，丰富生动，可读性强。
为了使试卷更加丰富，生动形象，增加学生对试题的直观性，试题**并茂，如有**题目5个，选材新颖丰富 。特别是第21题，第（2）、（3）小题活用学过的历史知识，考查学生能力，非常有价值。
5、注重知识点之间的联系。非选择题设计较好。
四、对今后教学的启示。
1．夯实基础知识，狠抓基本技能。
对于最基本的知识，一定要重点落实，让学生掌握准确无误进而提高基本技能。
2．加强材料处理与材料题的训练。
强化“论从史出，史论结合”的观念和基本方法。加强培养学生对信息的解读、分析、提取与处理能力，对材料**现的新的观点的敏感性，能最大限度提取有效信息。引导学生学会抓材料中的关键字、词、句和前言、引文出处的信息，要求学生用简洁、准确的语言表达出来。
3．加强比较教学，尤其是加强中外历史的联系与比较。
要帮助学生把中国历史放在世界历史发展的环境中去学习，因为中国历史的发展是世界历史发展的不可少的构成部分，只有将二者有机的结合一起，才能真正的学“活”历史，提高自身认识事物的能力。
总的来说，本次考试卷突出了一轮复习重视基础、重视课本的特点。仿照中考出题，给学生提供了一个第一次中考练兵的机会。为下一阶段的复习指明了方向。
九年级历史试卷分析
一 试题分析。本次历史试题总的来说综合性强，知识的涵盖面广，难易程度适中，涉及到内容有世界古代史和近代史的全册课本，对所有重点知识都做了相应程度的考查，题型也较全面，分为选择题 对号入座题 材料辨析题 读图说史题 材料解析题，做到了与中考题型相吻合，试题灵活，注重对基础知识和基本能力的考查，特别是考...
九年级历史试卷分析
2012 2013年度九年级历史试卷分析。杨平吉。从总体上看，今年九年级历史期末成绩较好，不及格人数特别的少，学生对基础知识 材料分析 问答试题都做得较好，具体分析如下 一 基础知识 选择题18分，在18分左右的居多，对一些特别简单的历史基本知识掌握不牢，在15分左右的居多，对历史上的基本图不能掌握...
九年级历史试卷分析
九年级质量检测试卷分析。一 基本情况。本次期末考试共有19人，其中及格5人，及格率26 最高分51分，最低分15，平均分34分。二 试题分析。本次历史试题总的来说综合性强，知识的涵盖面广，难易程度较低，题型也较全面，分为单项选择题 组合列举题，材料分析题 分析与 题，做到了与中考题型相吻合，试题灵活...