2012—2024年九年级历史试卷分析。
鹿马登中学汪昌城。
一、基本情况。
本试卷考试基本情况以福贡一中三个实验班和三个平行班为例来进行简要介绍。
从以上图表我们可以看出：
1) 、本试卷及格率三个实验班在56%左右，并没有达到60%以上，那么我们给试卷的评分简单的以百分制来算，一个学生考59分不及格，可想而知、、、本试卷自然对福贡地区的学生来说是不是偏难了点。平行班就不多做点评了。。
2)、从平均分来看，三个实验班在56分左右，也没有达到60分，实验班都这样了，平行班的学生就更不用说了，为什么学生没有兴趣读书，我想成绩对他们的积极性也有一定的打击，学生如果考好了一两次，我想学生对本门课程的学习积极性也会有所提高。学习起来也会有成就感吧。
二、试卷分析。
一）选择题。
选择题满分50分，大部分学生得分在20--38分之间。出错较多的是几个小题。造成这些题失误的主要原因是学生知识掌握不牢固，不注重对有效信息的分析，缺乏相关历史知识的积累，不能灵活的运用所学知识等。
二）填空题。
本试题共17分，大部分学生得分在0--8分之间。学生对该知识点掌握不准，导致答案五花八门；填空题错的较多。
三）读图简答题。
本试题总分5分，得满分的学生较少，大部分学生得分在0--4分之间。造成学生失分的主要原因是答题不规范，张冠李戴，对人物的认识模糊。
四）材料分析题。
本试题总分12分，大部分学生得分在9分左右。第（1）小题90%的学生都能作对，（２小题需要答出国家和时间，以及颁布的意义。学生基本上没有读懂题目，只答了时间，而且还是错的。
（３小题30%的学生不认真审题，个别学生知识没掌握准确，造成错误。
五）开放问答题。
这个试题满分１６分，学生得分差距较大，好学生在14分左右，差的在６分以下，学生失分的主要原因是审题不清。多数学生看不懂题意，导致失分。
三、采取措施。
一）．重视基础知识的教学。
平时教学中应以课本为主。在考试中，基础知识部分是占主体的，掌握基础知识是学生综合运用，灵活掌握知识的前提，是学生取得好成绩的前提。在教学中一定要加强对知识点的巩固，反复训练，以每个学生都能熟练地掌握为前提，尤其是对于学困生，一定要让他们掌握最基础的知识，争取使他们能够及格。
二）．构建历史知识体系。
历史知识有宏观的，有微观的，平时学生学习关注微观的多，用功在某一事件的时间、地点、过程、意义。复习时，应多关注宏观知识，纵向综合，横向综合，形成知识网络，实现知识体系构建。教师教学中也要注意历史事件的纵横向联系，在平时的讲课和练习中勤于思考教材，把不同时期发生的相同或类似事件从不同角度进行对比，要把历史上的分期强调清楚。
三）．注意审题能力的培养。
这次考试中，导致失分严重的主要问题就是学生不认真审题。在以后的教学中，多注意引导学生认真读题，审清题，有的放矢地作答。
四）．注意答题规范性的训练。
在教学中加强对基础知识的训练的同时，一定要对学生进行答题规范性的训练，使学生能够按照要求规范答题。
五）．注重答题技巧的传授。
在平时的教学中，一定要注意训练学生的答题技巧，传授解题方法，诸如材料题、读图题、选择题、**题等各种题型的做法，尤其是材料题，一定要多训练多指导，力争使学生能够从容答卷，减少失误。
2024年1月24日。
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