附件2:
涿鹿县2012—2013学年度第一学期小学。
期末学业水平检测卷面分析。
学校: 辉耀学区石门寄宿制小学 2013 年 1 月 12日。
年级二学科语文填表人崔智霞。
一、成绩统计:
二、卷面分析:
试卷质量分析:
本次的语文试卷共十三道大题,整个试题基本体现了:注重基础,突出能力,尊重个性,鼓励创新,联系生活的原则。试卷难易程度适中,题量适中。
学生答卷情况分析:
一、 书法展示五分,学生能正确抄写,大部分能的满分,但有学生不认真,写字潦草而失分。
二、 读拼音,写词语与第三大题选择正确读音。大多数学生能正确填写,一些学生不能全部完成,原因是学生没有很好掌握汉语拼音。
四、比一比,组成词语。
此题考查学生形近字,对词语的比较,考查学生识记能力。
五、补充完整。
考察书生基础知识,有个别学生会背不会写,基础知识学习不扎实。
六、写出反义词。因为是基础知识,学生记得比较熟,大多数学生都能做对。
七、词语连线。
考查学生对词语熟悉程度,背诵情况。
八、选词填空。
考查学生对词语理解程度,有部分学生没认真审题而错题。
九、照样子,写句子。
本题与学生平时练习的题型有所不同,学生对题意不理解,因此错的比较多。
十、按原文填空。
考查学生对课本熟悉程度,基础知识扎实程度。大多数学生都对了,只有极少数学生粗心错了。
十。一、查字典。
考查学生对学习查字典具体方法的理解程度,学生已经习惯于查字典的实际运用,这次出现了文字叙述的字典考察,学生理解不了,错的比较多。
十。二、阅读。
阅读短文,回答问题。考察学生的理解能力,对于低年级的学生来说是一个难点,第一小题,数短文共有几句话。有部分学生看题不认真而丢分。
第二小题是从文中找带颜色的词,学生都做对了。
第三小题的得分率比较低,学生错的比较多,部分学生由于没有认真读短文,其实答案就在短文里,理解能力差。阅读理解就是低年级学生的薄弱之处,在以后教学中要在这方面努力。
第四小题从文中找哪一句描写小动物的。大多数学生都能做对。
十。三、写话,图上描写的是什么季节,谁在干什么,做得怎么样?请写下来。
绝大部分学生都能达到语句通顺,选材新颖,条理清楚,标点正确,有少部分学生书写不够正确,错别字不少,还有的不加题,开头不空格,仅仅达到5分左右,今后任课教师应加强说话和写话训练,争取交好的成绩。
学生答卷中存在的问题:
1、个别学生生字书写不够工整,有的学生将字写错。
2、学生平时生活积累少,因此写话时,联想不丰富。想象不合理。有的是因为语句不通顺,还有的是因为标点符号和错字而扣分。
3、阅读是学生失分较多的一题。个别学生没有认真读懂要求,没有正确补充完整。
4、学生审题的能力较弱,速度较慢。造成个别学生时间紧的现象。还有一部分后进生在规定时间内写不完卷子。
5、写话有的学生写的不够具体,少数学生字迹潦草,缺标点,错别字较多。
三、 改进措施:
针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢,个别学生的阅读能力较差,极个别学生做题态度不端正等问题,在今后的教学活动中,我打算采取以下措施:
1、继续培养学生良好的学习习惯,如:认真写字,按时完成作业,多读,多写,多说,多练。抓好学生的语文基础知识,强化训练字,词,句,让学生掌握牢固,在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。
以时刻了解学生的学习情况。
2、抓好课堂教学,落实学生课堂的学习,课文中要求背诵的课文一定要严格过关,每个学生都要会背,都要会写。
3、要多进行阅读练习,提高学生的阅读能力。 要多多进行小练笔,让学生积累语言,为作文打下坚实的基础。
4 、在培养学生语文综合能力方面,引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯,丰富课外阅读。语文学习在于积累,要求学生积累名言,谚语,成语,背诵古诗,为语文学习打下坚实的基础。
5 、重视学生审题能力的训练,首先就是引导学生看清题目要求,认真观察图画,弄清图画内容,先口述再动笔,尽量地把语言写通顺。
今后教学中,我要注重平时的教学,功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基础知识,培养学生良好的学习习惯,端正学生的学习态度,提高学生的语文学习能力,争取下次有更大的进步!
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