1、读 · 书（两道题12分）
1、汉字书写题。2分，考查传统文化中的书法艺术赏析及工整的书写能力，难度值低。
2、诗句默写题。10分，考查的新课标规定的61首古诗文言文，只有三篇是课内篇目，（李白的《行路难》 ，李商隐的《无题》 ，曹刿论战》 ）其它均为课标补充篇目。难度值最大的就是《列子》 一则中的一句。
2、读 · 思。
3、传统对联题理解与辨析题。2分，考查的是传统文化中对联语意的理解辨析能力。难度值适中。
4、读图题。2分，考查传统文化中书法艺术的赏析和文化。难度值低。
5、名著赏析题。3分，考查古代名著的阅读与理解。难度值适中。
阅读命题思路：国际阅读评价项目是一项由经济合作与发展组织统筹的学生能力国际评估计划。主要对接近完成基础教育的15岁学生进行评估，测试学生们能否掌握参与社会所需要的知识与技能。
考查的阅读能力主要包括检索信息、整体感知、形成解释、反思评价。
阅读理解题。（两道题）13分。
6、检索信息题。3分，文章讲的是书神冯立的读书学习，考查信息检索能力。送分题。
7、非连续性文本题。10分，谈谈对读书方法的认识，考查对文本的理解及知识的迁移能力。难度适中。
古诗文阅读。（六道题18分）
8、古诗文读音辨析题。3分题，考查学过的古诗文字词读音的识记。全部选自课内古诗文。难度值低。
9、文言文字词的理解。3分题，考查学过的文言文的通假字及字词含义。全部选自课内文言文。难度值中。
10、文言文句子理解题。3分题，考查课标规定21篇文言文的理解，4个小题中，三篇是课标补充篇目，难度值低。
11、古诗文的赏析题。3分题，考查1首古诗，两篇课内文言文，1篇课标补充文言文，难度值中。
3、读 · 写70分。
分，读图理解题。考查对图形的信息提取，分析和理解能力。还有语言的表述能力。难度值中。
分，开放性试题。读美文写阅读心得。题型新颖灵活，考查学生们语文的阅读综合素养。难度值中。
分，开放性试题。题目新颖，从实用性的角度命题，缩写文本信息，考查提取文本重要信息能力及活学活用的能力。
17、演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。
演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验---等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
演讲稿是一种实用性比较强的文体。是为演讲准备的书面材料1、内容上的现实性2、情感上的说服性3、特定情境性4、口语化。
格式：1、顶格写称谓语（如：亲爱的老师）2、下一行空两格写问候（如：大家好）3、正文4、结尾（如：谢谢大家）17题没有写明演讲的场合和针对的群体。
2016与2015试卷的变化。
1、版面设计变化，分为读 · 写12分，读 · 思38分，读 · 写70分。（2023年基础25分，现代文阅读30分，文言文阅读15分包括课内加课外，写作50分包括小作文15分，大作文35分。调整板块可以理解，读 · 书强调的是读和写的能力，几乎不用思考。
我认为诗句默写考查的内容不应减少。）
2、读 · 思38分（包括基础知识、现代文阅读13分，文言文阅读18分。强调了读和思考的能力，突出了传统文化的考点，突出了理解能力，删去了拼音字词题，语法题，死记硬背的知识。现代文阅读删去了公式类题型。
分值减少，文言文删掉了死记硬背的字词意思和翻译题，改为理解性题型，这种改变是合理的。）
3、读 · 写70分，（包括看图写话5分，阅读心得15分，压缩演讲稿15分。以前小作文10分，大作文40分，总体增加20分，突出了写作的重要性。写作比较灵活，能检测学生整体语文素养）
4、总体看，诗句默写分值减少，现代文阅读分值减少，写作分值增多。
考前备考内容。
遵循课标精神把握六个维度。
2023年山西省中考语文备考培训会明确指出，2023年山西中考没有考试科目说明，但提出了课程标准和六个维度，作为明确2023年山西中考考试方向的依据。
命题依据：以《义务教育语文课程标准2023年版》为主要命题依据。明确方向：
针对考试的方向，提出了“六个维度”，具体为：教学活动建议、开放**、阅读素养、表达交流共享、学科素养、pisa考试评价。
1、教学活动建议：语文就是综合性实践，综合性活动搞的如何，它对学生的成长，它对学生的成绩，带来的影响与反复操练是完全不一样的。（六个维度是你中有我，我中有你，相互交融的）
2、开放**：材料的开放、题干的开放、答案的开放，为了培养适应未来社会的人才，试题、教学一定要强调、注重开放**。
3、阅读素养：阅读对未来社会来说至关重要，强调、落实阅读有助于培养学生的阅读素养。
4、表达、交流、共享：学语文要学会表达、交流和大家分享吗，这是学语文的基本素养。
5、学科素养：语文学得好，气质发生改变，生命变得厚重，人变得有可持续发展。
6、pisa考试评价：关键词——生活、实际、创造性。考试目的是检测学生是否掌握与将来生活相关的基础知识和技能，考查的是学生在实际生活中创造性运用这些知识和技能的能力。
阅读高效答题4大步骤。
1、先认真读题，用圈画法，读懂题意。
2、辨别是公式题还是理解题，看题目分值，猜测答案。
3、读文章，用圈画法，压缩文本信息，提取关键词句。
4、再次读题，寻找题目答案，完成答题。
作文备考要求。
山西中考作文出题形式倾向考半命题作文，还有可能考到二选一作文，或是读材料自拟题目作文。作文题往防套型方向发展，但也要提前准备。
1、读书学习类。
以你的读书经历或学过的某一篇古诗文或现代文或读过的人物引发的联想作为作文题《我读——》学习让我——》等所思所想为题。
2、成长见闻类。
家庭生活、校园生活、社会见闻如：《我的初中生活》、《我的家风》、《我心中的绿色世界》、《向前走》
3、传统文化类。
节日文化、传统礼仪、传统艺术等题材作文如：《我最爱一个汉字或一种传统艺术》、《节日里的故事》《温、良、恭、俭、让的故事》
4、至少准备两类作文，最好准备5篇。
故乡类、读书感受类（校园生活类、家庭生活类、成长见闻类）
总体评价：优点。
1、本套试卷难度适中，符合课标要求，符合中考培训会精神。（六个维度、五个要点）
2、充分体现山西中考语文卷特点：关注读书学习、关注传统文化、
关注成长体验。
3、题型设计丰富，考题新颖，灵活多变，考查知识面广，注重实用性和阅读积累，符合国家pisa考试评价标准。一定程度上能够真正检测到学生的语文素养。
4、本套试卷堪称完美，是一份不可多得的高质量的语文卷，一定能够引领语文改革的大潮，成为全国语文改革的风向标。
5、试卷减少了死记硬背的知识，强调了写作的重要性。突出了灵活理解运用知识，活学活用的能力。与往年试卷相比，试卷质量有大幅度提升。
总体评价：缺点。
1、没有提前预警，让学生措手不及，尤其心理素质不好的孩子吃亏。题型变化大，造成学生不适。还有一考定终生很残酷。
2、理解性的诗句默写有所减少。
3、最大问题整个试卷难易度区分不大，缺少拔高题。尤其是写作阅读部分。如第7题，谈读书速度思考题分值过大，10分，不少于50字，所给答案又过于简单。拉不开学生的差距。
4、试题选材单一，都是围绕传统文化和读书展开，考查知识面窄。很多考题都可以提前准备，作文可以套作，没有体现能力的差距。
5、开放**题型多，增加了估分和阅卷难度。
2023年语文试卷分析
试卷题目新颖，表达灵活，考查务实，题量较为合适，时间安排适当，但学生的总体水平一般，现就本校八年级某班的成绩为例作如下分析 一 本校八年级6班人数为50人，学生得分情况如下 100分以上 含100分1 人 1.4 99分 90分 含90分22人 29.7 89 80分 含80分34人 45.9 70...
2023年语文试卷分析
2013 2014学年语文水平测试卷质量分析。这次四年级质量检测试卷，从学生的基本情况 平均分，及格率 可以看出，学生基础知识不扎实，积累的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，习作的总体水平不高。下面作具体分析 一 试卷评价。本次语文质量检测试卷满分为100分，共分为三类题 积累与运用占55...
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春种秋收，现在也到了教师收获教育成果的时刻。每一次成功都是辛勤汗水的结晶，同样纵然是失败也为下一次胜利积累了宝贵的经验。今年我任教的学科是语文和品社。语文在全乡排名是第三，平均分是 分，优秀率是66.7 及格率是 一 学生基本情况分析。我所任教的班级是姚村乡中心小学四年级一班，是由姚村 辛木 北城 ...