2013-2014学年度第一学期期中考试。
六年级语文试卷分析。
一、试题特点。
语文试卷以课本知识为基础，结合课外拓展，考察学生的知识掌握情况，同时注重引发学生思考，从而提升整体能力。
二、试题分析。
第一部分基础知识与积累运用。从批阅的情况来看，第一题个别学生不按要求去做，书写也不认真。第二题三分之二的学生书写认真，答题准确，三分之一的学生不认真读题，以致出现错误。第。
三、四题选择题，大部分学生做得比较好，而且选择正确。第五题根据题意修改句子，第1小题改为反问句，大部分学生都能做对，第2小题改为双重否定句，出现错误比较严重，学生不能理解双重否定的含义，修改时出现各种错误。第小题修改病句，学生没有找到句子主要毛病，随意修改。
第六大题积累填空，第1-5小题考察课文及拓展内容，学生回答较好，第6小题概括人物性格，老教授的特点概括不够准确，有三分之一的失分严重，第7小题保护生态环境写出你准备怎么行动，并设计一句宣传语，有三分之一的学生不认真看题，没写自己的行动，只设计了宣传语。
第二部分阅读。课内阅读（11分）有5道小题，其中第1小题根据意思填原文中的成语，部分学生出错，个别学生词语想对了，但是出现了错别字，第2小题考察作者，许多学生知道是列夫·托尔斯。
泰，但不会写，写成了别字，第3小题让学生选择一处省略号，想想当时的情景，并写出省略号的意思或作用，失分较多，学生没有认真读题，有的学生只写了想象的情景，有的学生只写了省略号的作用。第小题做的不错，个别学困生失分。课外阅读（16分）有7道小题，其中第1小题在文中找出四个描写颜色的词语，大部分学生都能找出，第2小题考察对短文内容的理解，大部分学生都能做对，第3小题大部分学生都找不出正确的答案，对短文的理解不深，不擅于总结归纳，第4小题用波浪线在文中找出体现顺序的词语时都不能准确的画出来，第5小题大部分学生能够找出句子，就是不会写这样写的好处，第6小题大部分学生归纳的都不太完整，第7小题学生都不能找出描写长江壮丽景色的古诗并默写。
第三部分习作。作文方面历来是比较薄弱的环节，本次作文简单，失分原因体现在：
1、卷面不整洁，有部分学生书写不认真。
2、没能把握好作文的主题。
3、内容前后不连贯。
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