课题阶段总结

感恩教育课题研究阶段总结。

这一阶段我们以感谢师恩开展系列主题活动，分别安排国旗下讲话和专题红领巾广播，召开感恩教育主题班队会。同时开展“师恩难忘”手抄报评比活动和我心目中的好老师征文活动，并对优秀学生作品进行了表彰。为了践行感恩教育，我们还准备开展“送给最喜欢的老师一份亲手制作的礼物”主题活动。

这些活动可以说是对学生进行了“春风化雨”般的引导，唤起学生心灵深处的“感恩”情结，使孩子们在亲身体验中感悟父母的养育恩，逐渐在相互理解中学会感激，学会回报，学会做人。另外，我们积极营造感恩氛围，在楼道内悬挂24孝展板和感恩教育展板，并和学生诵读诗文结合起来，对学生进行这方面的教育。

学校以孝敬父母为突破口，对学生进行“感恩”教育，让学生学孝、知孝、行孝。主要由参与课题研究的班主任教师安排学生参与完成。由班主任对学生进行这方面的教育，布置各种任务和活动。

一、大力宣传，营造氛围。课题组利用国旗下讲话，对***同志关于社会主义荣辱观的重要讲话精神作了报告。张贴和悬挂了标语，利用升旗仪式、校广播站、班会、黑板报等反复介绍学校点姓学生的事迹，宣讲“八荣八耻”的内容。

学生处还发了告家长书，争取家庭的支持和配合，同时开展了家庭感恩意识的调查。由此，学校内形成了浓浓的感恩、友爱的教育氛围。

二、组织学生**《宝莲灯》和《暖春》等电影，并写出观后感，队员们被故事的情节深深感动。

三、学科渗透感恩教育。挖掘各学科感恩教育的因素，自觉地、有意识地在课堂教学中渗透感恩教育。

通过感恩教育的实施，使学生的感恩意识明显增强，并逐渐内化为形为习惯，家长对学校的满意程度大幅提高，师生之间和谐融洽，生生之间平等互助。最终形成和谐的校风学风家风。

三、研究措施。

1.以全体班级为课题实验目标，进行长期的系统的跟踪统计研究，积累研究数据，分析总结规律。

2 理论学习。课题研究的过程，也是全体研究人员深入学习提高的过程。

3 走出去。为开阔课题组成员的研究视野，课题组成员走出去，获益良多。

4 简历可以研究资料库，方便课题研究的资料收集。

四、今后的研究设想：

学校就专门成立了感恩教育的领导小组，加强活动的指导和活动过程的管理，多方征求意见，不断提高活动的实效性。同时学校通过搭建平台，加强与家庭和社区的联系，达成共识，形成教育合力。比如学校召开了“家校共话感恩”座谈会，举行了“感恩先辈，践行八荣八耻”活动等等。

家长们对学校的感恩活动也给予了很大的支持，他们言传身教，努力做孩子的表率，认真配合学校的感恩教育活动。学校还大力营造感恩文化。我们曾组织孩子们**《妈妈再爱我一次》、《漂亮妈妈》等感恩电影，并作观后交流，孩子们的心灵受到了强烈的震憾。

我们还组织孩子学唱感恩歌曲、诵读感恩文章，讲述感恩故事等等。感恩文化成为校园内最亮丽的风景线，成为校园内最和谐的生活篇章。一批批有感恩心、有荣辱观的少年茁壮成长起来。

四下阶段的研究计划。

1 进一步扩大研究队伍，提高了学会说呢过的是思想认识和生活体会，并产生了准确而深刻的学习动机。

2 更管饭的积累研究数据，让感人教育深入到每一个人的骨髓。

3 进一步完善课题组成员的分工教育职责，将工作责任化，具体化，完善各类资料，提高研究效率。

4 争取更多的合作研究机会。

5 邀请专家指导完善，讨论完成课题研究报告。

我们将继续以课题计划为依据，积极开展各项活动，不但完善此项课题，不断总结经验，提高研究的时效性。一轮实验完成之后，我们还将延续下去，使这一课题成为我们永恒的教育内容。