班级课题总结

二、通过浅显易懂的环境创设渗透安全教育的知识。

环境创设是幼儿园最直观的教育方法，每次开展了安全教育主题活动后，我班都会发互动材料给幼儿，让他们和爸爸妈妈共同完成安全知识的积累和材料的收集工作，还请孩子们把知道的安全知识用自己的绘画方式记录下来，把它们布置成安全宣传画或墙饰，并定期更换。如：“一个人在家的时候”“如何防雷防电？

”“遇到意外事故怎么办？”等，让幼儿在环境的潜移默化中熏陶，感受安全教育，增强自我保护意识。

我们还利用废旧材料和玩具，创设了“交通岗亭”“公共汽车”等角色游戏区角，让幼儿在角色游戏中模拟扮演，从中感悟到交通安全规则，火灾或生急病的报警**和抢救方法。

三、引导幼儿找出身边的隐患，避免事故的发生。

孩子毕竟是孩子，我们不可能保证他们在任何情况下都遵从教导，因此，在日常生活中我们注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们亲自参与到安全教育之中。哪些地方易出危险，怎样想办法消除这些危险隐患，一一列举。还利用情景表演，将自我保护的学习内容融入游戏之中，能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。

在区域活动中，布置了一个超市，让幼儿假扮与妈妈走失的情景，表演出各种应急方法，并对自己的行为进行评价。这些事例生动地教育了幼儿在遇到紧急情况时，不可慌乱，要动脑筋，想办法采取有效措施，把危险降低到最小限度。小朋友经过我们的细心教导，也比以前懂得保护自己了。