机电组课题汇报

《如何搞好课堂教学》课题研究汇报总结。

机电教研组。

1.备好课是搞好课堂教学的前提。

明确本节课目标、重难点，思考如何用巧妙、直观的方法。层层突破化解难点，让学生理解接受。预见学生在课堂上可能会出现什么问题和反应。想出解决对策，做到“有备无患”。

2.发挥学生的主体作用，让学生成为课堂的主人。

人的能力不是靠“听”会的，而是靠“做”会的。因此不能让学生在课堂上做“听客”和“看客”要让学生动口、动手、动脑，凡是学生能说、能分析、能解答、能表达的都不要教师去替代。组织好课堂教学，让学生“动”起来，一言堂只叫教没有学。

这样的课堂无论你教师讲的多精彩，学生都会感觉枯燥、想睡觉。因此必须把学生组织起来、让他们参与，让他们学习。例如教师每讲一个知识点后、让学生讲解、描述、讨论笔记等。

这样学生在课堂上有听、有讲、有议、有写，调动他们多器官参与学习。课堂不单调、学习气氛浓、学习效果好。

3.发挥教师的主导作用。

让教师成为课堂舞台的主持人，课堂这个“舞台”教师不应该是演员，从头演到尾。而应该起到“主导”“主持”的作用。突出学生、激励学生、引导学生。把握课堂完成学习任务的方向。

4.激发学生的学习兴趣。

兴趣是发展学生思维的推动力。没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的愿望，所以课堂教学中应该有“三声”。一是笑声，笑能舒缓紧张情绪，激发师生的积极心态，形成和谐的教学氛围。

这就要求教师用教学内容引发笑声。教师幽默语音引发笑声，教学环境设置引发笑声，学生机智语音动作引发笑声……二是课堂教学中有“惊讶声”。教学中不能按部就班地完成教学任务。

这样学生易产生“枯燥感”学习缺乏激情，要求教师挖掘教学内容。必有“惊讶之处”，巧妙设置情景，呈现“惊讶之举”。三是课堂教学中要有“赞美声”教学中要改变一味批评纠错的方式。

用激励赞扬之声来促使师生进入教学的积极兴奋状态。教学中要有师生对教学内容的赞美，要有学生对教师精湛教学技艺的赞美，要有教师对学生进步和取得成绩的赞美，这些赞美能激发师生精神，能激活潜力。

5.利用辅助教学提高教学效果。

专业课教学中尽可能利用实物、**、挂图、图表等手段来辅助教学，也可以带学生到工厂车间、工地进行现场教学，效果非常显著。此外案例教学法也是一个比较容易掌握、效果非常好的方法，把内容具体化和形象化。学生比较容易理解接受。

6.营造宽松的课堂气氛。

挖掘学生身上的闪光点，多鼓励。不轻易否定。恰当指引，想学生所想，急学生所急。营造平等、民主、和谐的课堂气氛。

7.突出重点、展现主现。

专业课要注意归纳提炼，把握内容的轻重，明确关键概念和内容，自始自终都要围绕开始所提出的问题作为主线进行。在主线的引导下展开相关的内容，千万不要照本宣科“满堂灌”。

8.故事化教学。

职业学校学生的抽象思维能力一般。在教学中对“趣味性”的要求高，因此通过讲故事的方式进行教学。如情景化讲故事，讲自己的故事。

数字化讲故事，讲有关的新闻故事。讲名人故事，讲职高学生成才故事。

9.项目教学法。

该方法强调以学生为中心，以小组学习为单位。最大限度地调动的学习主动性和创造性，当每个小组的项目完成以后以小组为单位讲述各自完成项目的过程。遇到的困难及解决的方法其他小组的成员也可以发表自己的看法。

提建议这样就可以激发学生学习的内在动力，达到创新教育的目的。

10.“教学——实训——竞赛”一体化。

这也是我们机电组教学改革的举措。这也是将学生分成若干组，由教师制定出项目任务。通过教师教学生，学生教学生教师指导训练学生互帮互助竞赛的形式。

让全体学生参与，全面提高学生学习及动手能力。中职学校的定位是培养在生产、技术一线的初级应用型专门人才和高素质劳动者。因此应努力创造条件实现理论实践一体化教学，在教学中实践，在实践中教学。

11.重现职业教育的文化。

如何搞好职业学校的课堂教学，不应停留在一个个“点”上，即培养学生非常具体的知识或技能。而应该是一个“场”，这个场就是“职业教育的文化”。当课堂中引进了企业文化，渗透了职业文化，浸润了校园文化之后，课堂就有了职业味，有了企业味、有了教育味培养出“肯做事、会做事、能把事情做好”的学生。

12.搞好师生关系是搞好课堂教学的基础。

孔子说：“亲其师，信其道”，可以设想当一个老师与他的学生产生对立、矛盾的时候他的课无论怎样精彩都不会有好的教学效果的。如何搞好师生关系呢？

一要尊重学生人格面前人人平等。二要关爱呵护学生。三要理解宽容学生。

四要平等、公平对待学生。五要鼓励、帮助学生。六要严格要求学生（在尊重、理解、呵护、平等基础上的严就是爱）。