一、说教材。
对于钱币的知识孩子们并不陌生，在日常生活中经常接触。但对于幼儿园的还孩子年龄来说还不是很了解，因为他们的年龄小，缺乏社会经验。家长单独让孩子上超市购物的机会很少，对人民币只是初步的认识。
所以我设计了这节活动《认识人民币》。
二、说目标。
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，根据大班的年龄特点我确立了以下目标：
1、认识面值10以内以元为计量单位的人民币，能说出它们的单位名称。
2、认识人民币有纸币和硬币，并有不同的面价。
3、通过游戏"买文具"，初步学习"钱币"的换算。
根据活动目标，我把活动的重点定位于：认识人民币的面值，并能说出它们的单位名称。
活动难点是：初步学习钱币的换算。
三、说活动准备。
为了让幼儿在活动中都有机会参与尝试和大胆发现的机会。我做了以下准备：
1、教具：多**课件、文具店超市。
2、学具：人手一份人民币（1角、2角、5角、1元、2元、5元纸币和1元的硬币）四、说教学法。
根据3～6儿童学习指南里的科学领域中的学习核心是激发幼儿**兴趣、体验**过程，发展初步的**的能力。本次活动中我主要采用的教法有：游戏发、观察法、操作法、演**等。
学法：我采用了视、听、讲合法、操作法、尝试法、体验法等。
五、说活动过程。
我把活动过程分为三大环节：
第一环节：初步认识人民币。
**小**，激发幼儿的学习兴趣。初步了解钱币对我们生活带来的方便。
第二环节：认识人民币。
本环节中我采用了观察法和提问法等在里面。首先认幼儿观察多**课件里的各种人民币，活动时鼓励幼儿主动求知。
第三环节：了解不同面值货币的换算。
本环节也是活动的重点，难点。首先我会引导幼儿认真仔细观察每一张人民币，知道他有多少面值，然后认识它们的单位名称。最后讲解它们之间的换算关系。
六、说活动反思。
通过以上活动，我做了以下反思。钱币在日常生活经常都见到，在我刚出示钱币时，孩子们都很兴奋很激动。活动中孩子们都很积极参与和大胆的求知，通过本次活动孩子们对人民币都有了新的认识，但在"买文具"的游戏时还是有个别幼儿对于钱币的换算还不是很会还有待加强。
幼儿园大班数学活动 认识人民币
教学资料参考范本。撰写人。部门。时间。活动目标 1.认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称。2 知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面值。3 通过游戏 买文具 初步学习 钱币 的换算。活动准备 学具 人手一份买文具的作业单。活动过程 一 认识人民币。小朋友这是什么，你们认识它吗？钱 钞票 我...
幼儿园大班科学活动认识人民币
说设计思路 幼儿对知识的掌握是在自我探索 动手操作的过程中获得的，纲要 中也指出要从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣，所以我选择认识我们生活中必不可少的人民币，让孩子通过看一看 说一说 用一用的方式去认识1元 5元 10元三种钱币 说设计思路 幼儿对知识的掌握是在自我探索 动...
幼儿园大班科学活动认识人民币
活动目标。1 认识1元内的人民币，能说出它们的名称，知道它们的面值是不同的 2 初步掌握用货币购物的基本常识 3 教育幼儿爱护人民币，养成不乱花钱的好习惯。活动准备。每人一个学具盒，内有元 角 分的人民币若干。实物投影仪。在游戏区布置银行 商店。活动过程。1 以谈话方式导入课题，激发幼儿的兴趣。教师...