说设计思路： 幼儿对知识的掌握是在自我探索、动手操作的过程中获得的，《纲要》中也指出要从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣，所以我选择认识我们生活中必不可少的人民币，让孩子通过看一看、说一说、用一用的方式去认识1元、5元、10元三种钱币……
说设计思路：
幼儿对知识的掌握是在自我探索、动手操作的过程中获得的，《纲要》中也指出要从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣，所以我选择认识我们生活中必不可少的人民币，让孩子通过看一看、说一说、用一用的方式去认识1元、5元、10元三种钱币的特征，采用游戏的形式，使幼儿在玩中认识人民币的面值。
说活动目标：根据幼儿的年龄特点和认知特点，目标从两方面设定。
1、知识与技能---认识三种面值人民币，能正确辨认三种面值人民币，能用钱币购买相应**商品。
2、方法与过程---运用游戏的方式，让孩子们体会人民币在商品交换中的功能和作用说教材：
人民币是我国法定货币，它在人们生活中起着重要作用，《认识人民币》是大班数学中重点章节内容，学习认识人民币，使幼儿初步知道人民币的知识和如何使用人民币，提高社会实践能力，现代教育理论主张让幼儿动手"做"数学，在教学中要结合实际给幼儿创设实践机会，这节课的设计我充分利用幼儿已有的经验，把这一学习设计成实践活动，让幼儿通过游戏认识钱币。
教学重点：认识三种面值人民币教学难点：能正确使用人民币购买相应**商品教学方法：
幼儿的数学学习应该是在数学活动中完成，幼儿掌握知识的最终目的在于应用，经过自身实践获得的知识和经验才是最有价值的，获得的方法才是最有效的，所以通过用钱币进行商品交换的游戏，让孩子们体会到认识人民币的乐趣，体验到数学的重要和有趣。
活动过程：这节课我设计了四个环节，第一个环节认一认，我准备了1元、5元、10元三种钱币（选择这三种是因为他在我们的生活中比较常见），带小朋友认识后，请小朋友通过观察想办法快速分辨钱币，这一个环节主要是认识钱币，让小朋友对这三种钱币有初步印象，第二个环节是个小游戏，通过这个小游戏孩子们可以进一步熟悉钱币，第三个环节我准备了很多分别贴有1元、5元、10元**的玩具，另外还为每个孩子准备了三种面值的钱币，让孩子们在前面两个环节学习的基础上运用钱币，请小朋友利用自己手里的钱币买自己喜欢的玩具，这个环节要求小朋友要会分辨钱币面值才能买到自己喜欢的玩具，这主要是巩固的过程，孩子们在这个环节可以体验到运用钱币交换商品的乐趣，也是一个实践的过程，最后一个环节是小结，让小朋友知道人民币， 有很多面值，而且还有其他种类，钱币在我们生活中很重要，整节课都是以游戏的形式进行，做到了让孩子们"玩"中学，"做"中学。
幼儿园大班科学活动认识人民币
活动目标。1 认识1元内的人民币，能说出它们的名称，知道它们的面值是不同的 2 初步掌握用货币购物的基本常识 3 教育幼儿爱护人民币，养成不乱花钱的好习惯。活动准备。每人一个学具盒，内有元 角 分的人民币若干。实物投影仪。在游戏区布置银行 商店。活动过程。1 以谈话方式导入课题，激发幼儿的兴趣。教师...
幼儿园大班科学活动 认识人民币
教学资料参考范本。撰写人。部门。时间。活动目标 1 初步认识人民币及1元和5元的面值。2 初步尝试有计划地使用人民币，感知并了解人民币在生活中的用途。活动准备 课件 记录表 人民币 文具若干。活动过程 一 导入活动。小朋友，你们再过几个月就要上小学了，小学生要用到很多的学习用品，今天，我们就去逛逛文...
幼儿园大班数学活动 认识人民币
教学资料参考范本。撰写人。部门。时间。活动目标 1.认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称。2 知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面值。3 通过游戏 买文具 初步学习 钱币 的换算。活动准备 学具 人手一份买文具的作业单。活动过程 一 认识人民币。小朋友这是什么，你们认识它吗？钱 钞票 我...