活动目标。
1、认识1元内的人民币，能说出它们的名称，知道它们的面值是不同的；
2、初步掌握用货币购物的基本常识；
3、教育幼儿爱护人民币，养成不乱花钱的好习惯。
活动准备。每人一个学具盒，内有元、角、分的人民币若干。实物投影仪。在游戏区布置银行、商店。
活动过程。1、以谈话方式导入课题，激发幼儿的兴趣。
教师出示一些学习用品：小朋友你们用的这些东西是谁给你买？你们想不想自己学着到商店里去买呢？想自己去买，就必须认识钱，现在我们来一起认识钱。
2、幼儿分类操作，区分硬币和纸币。
1）请小朋友摸摸、捏捏、看看这些钱有什么不一样？
2）幼儿操作回答，教师总结：圆圆的、硬硬的叫硬币。长方形的，像纸一样的叫纸币。
3）请幼儿把纸币和硬币分开。
3、认识钱币的面值。
1）观察硬币的不同。
请幼儿观察1元、5角、……的硬币，说说它们有什么不同？
教师小结：这些硬币的大小不一样、颜色不一样、图案不一样、数字不一样。
2）认识硬币的面值。
幼儿认识硬币的面值，每个硬币上都有一个数字，数字后面有个字。教师取一枚硬币放在投影仪上，请幼儿观察。这里有数字“1”，后面有一字“元”，这枚硬币是1元，用同样的方法认识其它面值硬币。
3）认识纸币的面值。
通过玩《纸币找朋友》的游戏来认识纸币的面值。
玩游戏《看谁拿得对》：教师说出1元内的某种人民币的名称，幼儿迅速从学具盒中取出相应的硬币和纸币。
4、玩购物游戏，学习基本的购物常识。
玩法：一名教师扮银行工作人员，一名教师扮商店营业员，幼儿扮顾客，幼儿去银行取钱（不超过1元），再去商店买物品，想好买什么。游戏可变换角色进行。
可请能力强的幼儿扮演银行工作人员和商店营业员。
5、教师讲评。
1）请幼儿讨论：你用多少钱买了什么东西？
2）买东西剩的钱该怎么办？
3）教育幼儿要爱护人民币，不要乱花钱。
活动延伸。1、教师带幼儿到超市购物。
2、家长为幼儿提供购买物品的机会，教育幼儿要爱护人民币。
幼儿园大班科学活动认识人民币
说设计思路 幼儿对知识的掌握是在自我探索 动手操作的过程中获得的，纲要 中也指出要从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣，所以我选择认识我们生活中必不可少的人民币，让孩子通过看一看 说一说 用一用的方式去认识1元 5元 10元三种钱币 说设计思路 幼儿对知识的掌握是在自我探索 动...
幼儿园大班科学活动 认识人民币
教学资料参考范本。撰写人。部门。时间。活动目标 1 初步认识人民币及1元和5元的面值。2 初步尝试有计划地使用人民币，感知并了解人民币在生活中的用途。活动准备 课件 记录表 人民币 文具若干。活动过程 一 导入活动。小朋友，你们再过几个月就要上小学了，小学生要用到很多的学习用品，今天，我们就去逛逛文...
幼儿园大班数学活动 认识人民币
教学资料参考范本。撰写人。部门。时间。活动目标 1.认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称。2 知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面值。3 通过游戏 买文具 初步学习 钱币 的换算。活动准备 学具 人手一份买文具的作业单。活动过程 一 认识人民币。小朋友这是什么，你们认识它吗？钱 钞票 我...