设计意图：
《指南》中明确指出数学**于生活。单双数在幼儿的生活中也会经常得到运用，比如：幼儿最喜欢玩"找五官"游戏，其中就蕴含了单、双数的数量经验。
大班幼儿生活内容不断丰富，可他们对单、双数的实际意义并不理解，经常会出现这样或那样的错误。为了让幼儿能够解决生活和游戏中的单、双数问题，我设计了本次活动。
教学重点；认识10以内单双数教学难点：
理解单数和双数的含义活动目标：
1.认识10以内单、双数，引导幼儿理解单、双数的实际意义。
2、通过游戏，让幼儿体验成功的快乐，激发幼儿学习数学的兴趣。
活动准备：ppt课件、1——10数字卡片若干、操作卡片（10以内数物对应）。
活动过程：一、谈话活动1.教师：我是一只可爱的大老虎，今天，我要带你们到城堡里去寻找宝物。瞧瞧！是什么宝物呀？
2.幼儿：是数学宝宝1---10。(**ppt，调皮的数字宝宝依次出场)二、认识10以内的单、双数，并理解单、双数的实际意义。
1．教师出示数物对应的数字**1和2。（**ppt）引导幼儿观察并发现单数和双数之间的区别。
2．教师：那你知道什么是单数、什么是双数吗？请你们再次仔细观察每个数字宝宝上面的圆点。(**ppt)3．认识单数：两个两个地数总会剩下一个的数叫单数。
(1)让孩子们做单数的游戏。例如是3，就让手中拿了3的孩子把它贴到单数的房子里。
（2）让孩子说出单数，教师圈出单数。（**ppt）4．认识双数：两个两个地数到最后都能凑成2个2个的数叫双数。
(1)让孩子们做双数的游戏。例如是4，就让手中拿了4的孩子把它贴到双数的房子里。
（2）让孩子说出双数，教师圈出双数。（**ppt）5．教师小结：教师小结这样，两个两个地数总会剩下一个的数叫单数这样，两个两个地数到最后都能凑成2个2个的数叫双数。
6．幼儿操作。
引导幼儿用两个两个圈在一起方法来确认单、双数，并把它们送回它们的家。
三、结束部分1.游戏：转转乐规则：指针指向数字几，幼儿抢答判断它是单数还是双数。
2.游戏：照相规则：如果老师出示的数卡是单数，就自己摆个造型照相，如果老师出示的数卡是双数，就找个好朋友，两个人一起照合影。
3.迁移幼儿的生活经验，让幼儿找找生活中，有什么物品可以用单、双数表示。
幼儿园大班数学活动教案 有趣的数学
教学资料参考范本。幼儿园大班数学活动教案 有趣的数。学。撰写人。部门。时间。活动目标 1 感知生活中有规律的序列，产生学习数学的兴趣2 辨认图形排列的规则，并按照其序列延伸该图形。3 发展观察 分析的能力。活动准备 1 课前在活动室布置四个活动区域 超市 书店 展示大舞台 数学角 2 在 超市 里摆...
幼儿园大班数学活动《有趣的测量》
教学资料参考范本。撰写人。部门。时间。活动目标 1 尝试 及学习准确的测量方法，并能将测量的结果记录在 中。2 初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测量的结果也不同。3 对生活中的事物感兴趣，激发幼儿的求知欲望和 精神。活动重 难点 1 重点 按照正确的步骤用工具测量。2 难点 同样的距离，使用...
幼儿园大班数学活动 有趣的重叠
教学资料参考范本。幼儿园大班数学活动 有趣的重叠。撰写人。部门。时间。设计意图。数学是思维的体操。在数学活动中培养幼儿良好的思维品质 肯动脑 愿挑战 激发幼儿喜欢 数学的兴趣，正是我园积极探索的内容。有趣的重叠现象就存在于我们周围的生活，我们将其转换为具有教育价值的教学内容，让幼儿在操作 重叠现象中...