活动目标：1、引导幼儿在看看、讲讲、玩玩中学习整首诗歌。2、学习用xx见面xxx的句型创编儿歌，培养幼儿的尝试精神和创造力。
3、培养幼儿爱动脑的习惯，体验合作的愉悦。重点：学习有节奏地朗读儿歌，创编儿歌。
难点：创编得与众不同。活动准备：
1、小兔头饰2个，事先排练好情境表演：两小兔从不同方位跳出，碰在一起，手拉手儿跳跳跳，握握手，脸上表情笑嘻嘻的，很高兴。2、小鸟、小象、小鱼、小猴、小朋友互相见面卡各一张。
3、双响筒一个。4、每个幼儿一张动物见面小图卡放于椅子下。活动过程：
一、情境表演，初步尝试学***见面xxx的句式。1、**情境表演。师：
小朋友看，谁来了？我们一起来看看两只小兔见了面做些什么？2、小兔见面是怎样做的？
我们用好听的声音来说，用三个字说出来。3、小兔见面除了用动作表示，它们心里还觉得怎样？教师用双响筒打节奏，我们把小兔见面也说进去把讲完整就更加好听了。
二、让幼儿在说一说、学一学、玩一玩中巩固学***见面xxx的句式。1、出示小鸟。师：
小鸟见面会怎样呢？2、出示小象、小鱼、小猴见面卡。师：
小象、小鱼、小猴见面又会怎么样呢？（幼儿互相讲讲，再个别幼儿讲述，根据幼儿讲述情况，让幼儿学一学小动物的动作或心理等）三、学习儿歌。1、老师示范朗诵儿歌。
师：老师把刚才小朋友说的编成了一首好听的儿歌，名字就叫《见面歌》，（出示文字）请小朋友仔细听，听听哪些是小朋友自己编到的，哪些没有讲到？2、提问：
小朋友听出来没有，刚才老师念的哪些是小朋友已经讲到的，哪些没有讲到？（出示小朋友见面卡，学习最后一句，讲解hello的意思。）3、幼儿学习儿歌。
第一遍：老师指图，幼儿学习。第二遍：
找一个好朋友，一边念一边做动作。四、创编儿歌。1、看图卡编。
师：刚才小朋友讲了好多小动物见面会怎么样，我们把它们也编进儿歌里去。（1）编给旁边的好朋友听。
（2）请1——2位能力强的幼儿完整编。2、人手一张小图卡进行创编。（1）幼儿互相编编讲讲。
师：森林里面来了好多小动物，他们也都想来编儿歌，你们愿意帮助它们吗？它们已经悄悄地来到小朋友的小椅子下了，我们帮他们编一编，编好了跟旁边的小朋友讲一讲。
（2）请个别幼儿拿着小卡片编，老师出示相应的图卡。五、活动延伸。拿着小卡片讲给客人老师听。
《见面歌》小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽；小猫见面，喵喵喵，喵喵喵；小狗见面，汪汪汪，汪汪汪；小朋友见面，你好，你好。
小班语言《见面歌》活动反思
小班语言 见面歌 活动反思。小班语言 见面歌 活动反思。本周的星期五，幼儿园组织了新教师亮相课的活动，这是我进幼儿园的第一次展示课，我选择了小班的语言活动 见面歌 主要是让幼儿熟悉小动物的叫声，并且能够完整地念儿歌，同时也要懂得和朋友见面时要有礼貌。选择这个活动是因为小班的幼儿刚入园，对同伴有一定的...
小班语言活动教案见面
见面。活动目标 感。1.学习 欣赏和故事有关的图画 挂图，初步感受美的情。2.尝试用动作 声音 语言等多种表现方法来表现故事内容。3.学习从小做个懂礼貌的人。活动准备 1.知识经验准备 知道简单的礼仪，知道见面要打招呼。个 小狗2个 活动重点 活动难点 活动过程 2.物质准备 挂图，音带，头饰 小鸡...
小班语言活动《问答歌》
作品欣赏 问答歌 以设问作答的方式，向幼儿介绍四种昆虫的显著特征，内容是幼儿易观察到的 有趣的知识。作品句式简单，音韵和谐，语言浅显形象，形式活泼。幼儿在快乐的气氛中唱颂，具有游戏性。幼儿乐于学习，易于掌握。活动目标 1 通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。2 要求幼儿较有节奏地朗诵诗...