幼儿园小班语言活动：拇指歌。
活动目标1、进一步了解各手指的名称和排序，会用问答游戏的方式进行歌唱与交流。
2、在教师的动作、语言指导下，参与问答游戏。活动准备1、幼儿初步了解自己的手指名称。2、教师在自己的每个手指肚上画各种不同的快乐面孔。
活动过程1、用手指游戏导入主题师：今天老师请几位手指娃娃来跟大家做一个游戏。
教师伸出自己的大拇指师：小朋友们你知道我是谁吗？不知道了吗？
那我来自我介绍一下，我叫大拇指。2、学习歌曲（1）用儿歌的形式熟悉歌词师：手指娃娃们要和大家一起来学一首好玩的儿歌。
现在我先把我的大拇指藏起来。嗯，小朋友们，大拇指藏起来了，我们一起把它给喊出来好不好？（好）师：
大指哥，大指哥，你在**？
教师一一出示躲在身后的大拇指。师：我在这里，我在这里，你好不好？师：嗯，大拇指回答说，好！
2）随着**教师演唱歌曲师：嗯，小朋友们真棒，现在老师要把这首有趣的儿歌唱给小朋友们听。
弹起前奏，教师指手指藏在背后。唱问句师：大指哥，大指哥，你在**？
教师先后抻出左右手的大拇指，左右大拇指面对面唱答句师：我在这里，我在这里，你好不好？教师回答：好！
3）把其余手指的名称向幼儿介绍。
a.师：你们知道大拇指旁边的是谁？
长的最高的是谁？长的最小的是谁？在最高和最小中间的是谁？
（大拇指旁边是食指，最高的是中指，最小的是小指，在中指和小指中间的是无名指。）b.师幼共同练习儿歌，因而记住歌词。
（4）师（伸出大拇指）：大拇指兄弟说，要小朋友和老师一起把刚才的手指歌给唱出来。师幼一起练习演唱歌曲。
5）分角色演唱歌曲a.师：现在，老师要和小朋友们一起来演唱这首歌曲，你们先把大拇指给藏起来，老师把你们的手指给喊出来好吗？
教师随着琴声演唱问句师：大拇指，大拇指，你在**？
邀请全体幼儿演唱答句幼：我在这里，我在这里，你好不好？
最后大家一起唱好！
b.师幼互换：小朋友唱，教师藏大拇指。
幼儿园小班语言活动 剪纸歌
幼儿园小班语言活动 剪纸歌。活动目标 1 学习童谣，根据自己已有经验进行创编。2 感受剪纸的乐趣，愿意尝试剪纸。活动准备 剪刀。课件。有圆形和方形的 活动过程 1 欣赏大班哥哥 姐姐的剪纸的 指导语 上面是谁呀？他们在干什么？我们能用剪刀剪些什么有趣的图形呢？2 学习童谣，感受剪纸活动的乐趣。1 欣...
幼儿园小班语言教案 幼儿园小班语言活动设计动物的尾巴
活动目标。1 培养幼儿对动物的兴趣和探索的欲望，激发幼儿爱护动物的情感。2 通过认识几种动物尾巴的形状及用途，发展幼儿的语言表达能力。3 知道动物尾巴的形状和用途，发展幼儿的语言表达能力。活动准备。1 活动前熟悉儿歌 比尾巴 2 动物拼图若干。重点难点。重点是知道并说出几种动物尾巴的形状和用途。难点...
幼儿园小班语言教案 幼儿园小班语言活动我是谁
活动目标。1.通过活动使幼儿从发现自己到认识自己。2.开拓和锻炼幼儿的口语表达能力，使幼儿能在集体面前大胆的讲话。3.利用幻灯片发展和锻炼幼儿的观察力和动手操作能力。活动准备 幻灯机一台和 红红的星期天 幻灯片一套 小镜子若干面 等于幼儿人数 红绿纸片各一张 男孩的画像 女孩的画像。活动过程 一。幻...