小班语言活动：大一岁了（娜）
设计思路：本次活动是新年主题的一个语言活动。新年临近，新年的气氛越来越浓，大街上、**里、教室里都是新年新喜气。
在幼儿的谈话间，幼儿对于新年的话题越来越多，她们知道要过新年了，又长大一岁了，有许多新年的愿望。但对于自己的属相还是较模糊，以“我属**，我今年*岁了”短语来介绍自己的形式，对于部分幼儿有一定的挑战性。
活动目标：1、 知道自己大一岁了，尝试做力所能及的事情，感受长大一岁的自豪。2、 学着用短语“我属**，我今年*岁了”来介绍自己活动过程：一、说说自己的生肖。
重点提问：又过了一年，小朋友都长大一岁了， 你能告诉我们你属什么？今年你几岁了吗？小结：“我属**，我今年**岁了”。我们又长大一岁了。
二、说说我能做的事1、欣赏儿歌《我长大了》 重点提问：儿歌中说什么小了、短了？
小结：鞋子小了，裤子短了。说明我们慢慢长大了。
重点提问：小朋友又长大一岁了，本领肯定比以前大了很多，那你可以为小朋友、为家里人做哪些事情呢？指导：
1、 引导幼儿用完整的话说说自己力所能及的事情2、 请大家说说这些事情是不是小朋友都可以做小结：长大一岁的我们要更加懂事，平时帮助小朋友、老师、家里人做一些我们能做的事情，大家都会更加喜欢你，但是如果这些事情太危险、不安全的话就不要去做，等我们再长大一些后再去做。活动延伸：
区域活动中投放短语“我会做”卡板，让幼儿在找找、**、说说的过程中继续体验长大一岁的快乐。附：
我长大了》鞋子小了，脚长大了。
裤子短了，人长高了。
妈妈说我长大了，爸爸说我长大了。
学本领，懂礼貌，我真的长大了。
活动反思与建议：
这是一节比较普通的谈话活动，放完ppt，我发现幼儿就开始有小动作，注意力就不集中了，可是我的活动才刚刚开头呀。为了能让活动顺利进行下午，我采用了鼓励表扬的方法，理解了第一句儿歌后，我先请幼儿说一说你的哪些本领长大了，幼儿不知道如何回答，我提醒他们说：“你在幼儿园的哪些本领长大了，早上来到幼儿园，在幼儿园里的各种活动……”我还没说完，有的小朋友举手告诉我：
“吃饼干的本领长大了”，后面我帮助他总结了（其实应该追问幼儿为什么说吃饼干的本领长大了），然后对他竖起大拇指，用非常赞许的语气表扬了他的本领。听到我在表扬他的本领长大了，立即就有很多幼儿举手想要向大家炫耀自己的本领。（这是幼儿的年龄特点，从家到幼儿园的生活，这学期肯定有很多进步的地方）就连平时不怎么举手的幼儿也举起手来回答。
后来在问这个问题的时候，我注重了引导幼儿说说本领长大的理由和表现，幼儿能够说的很好。然后，我再问：“在幼儿园的本领长大一岁了，那你在家里有没有帮你们的爸爸妈妈做事情呀？
”这个部分幼儿说的也很多，有帮妈妈拿拖把，有和爸爸一起打扫卫生，还有说是给妈妈洗衣服，也有幼儿说帮妈妈收玩具（其实是代替妈妈给自己收玩具，正好我告诉他要自己的事情自己做）还有的说大话要给妈妈买房子（我回应他等长大了努力赚钱买房，现在宝宝还不能给妈妈买房子。）
通过这次活动，我觉得谈话活动也不是那么枯燥无聊，教师要从幼儿自身和幼儿的生活经验出发来设计问题和提问，教师在回应幼儿时应该针对幼儿的回答对幼儿经验有提升，而不是空话，更主要的是要经常表扬幼儿，鼓励的方式和幼儿交流，幼儿会更容易接受。
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