小猪胖胖活动的目标是让幼儿理解故事内容，学说故事中的对话。并且能够让幼儿尝试学习按量取物、按数取物，体验小猪胖胖与小动物们。
食物的快乐。以下是为你的小猪胖胖活动反思，希望能帮到你。
设计思路：小班年龄段的孩子，独占意识较强，有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸，不愿意和别人。
最近我们班争抢玩具的现象屡禁不止，虽然老师也引导孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和别人商量：“你的玩具给我玩一下好吗？” 你愿意和我交换玩玩具吗？
”“我和你一起玩好吗？”但收效甚微，我想可能是在情感上激发得还不够，孩子并没有真正体会。
所带来的快乐，光知道做法并不能让小年龄的孩子做到真正。
所以我采用了讲故事的形式，让孩子在理解故事的根底上，向故事中的典范——小猪学习，萌发幼儿这方面的情感。小精灵儿童资讯站。
活动目标：学说故事中的短句，体验与同伴共同。
的快乐。活动准备：
一套，草地背景图，录音。
活动过程：一、看看、说说。
1、出示小猪：这是谁呀？
今天小猪要去旅游了，你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品？
2、出示(包里的物品可以拿下来)：看，妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西，都有些什么呀？ tips：
通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散，同时让孩子说说妈妈。
要给小猪准备这一食品，如：准备面包，因为它能填饱肚子，准备饮料，因为旅游时会累，会口渴等，从而理解事物的关联性。
二、猜猜、学学。
1、**小鸟的叫声。听听谁来了？小鸟闻到香味来了，胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹，面包只有一个，怎么分呢？(将面包一分为二)
幼儿学说“小鸟姐姐，我请你吃面包。一起野餐真开心。”
2、猜谜请出猴子一家。小精灵儿童资讯站。
又有谁来了？全身毛茸茸，淘气又可爱，爱爬树，爱吃桃子。
小猴一家闻到香味来了，胖胖拿出桃子分给小猴一家，怎么分呢？(大、中、小匹配)
幼儿学说：猴爸爸我请你吃桃子，一起野餐真开心。猴妈妈我请你吃桃子，一起野餐真开心。
猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真开心。
3、用动作引出小兔、小猫、小乌龟。
小兔蹦蹦跳跳跑来了，小猫静悄悄的走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了。幼儿边说边做动作。
胖胖请他们吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？
一粒一粒的分。请幼儿学说短句。
小兔(小猫、小乌龟)我请你吃糖，一起野餐真开心。
4、老师放录音完整欣赏故事。tips：
以猜的方式引出小猪的这些朋友，并且猜的方式的变化：通过声音猜，通过动作猜，通过谜语猜，这样更能抓住孩子的兴趣。
而每次都需要孩子想方法来解决怎么分的问题，对孩子有一定的挑战，同时数学方面的内容巧妙的融入其中，让孩子在不知不觉中稳固数知识。
作为一个语言活动，每次的对话学说都是重复性的语言，更适合小年龄的孩子，更易于幼儿语言的模仿和习得。
三、想想、做做(经验迁移)
1、好吃的东西分给了朋友，可小猪怎么样？呢？
师小结：小猪觉得把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起。
是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么快乐，心里乐滋滋的。
2、我们如果有好吃的东西和好玩的玩具，应该怎么样？
3、孩子们。
老师带来的食品，体验。
的快乐。tips:在理解故事的根底上，教师把孩子生活中存在的问题抛向他们，让孩子通过经验迁移来解决这些问题，最后的。
食品，孩子的情感已得到激发，真正体验到了。
的快乐。活动延伸：
1.好朋友互相。
带来的食品和玩具：一起玩、一起吃。
2.表演区中表演故事《小猪胖胖的野餐》
活动反思与建议：
1.活动中根本上都是以听、说为主，如果有操作，能动静交替，更显合理。
2.在第三环节中，经验迁移稍嫌不够，怎样设计让孩子愿意。
的情绪能得到更深刻的体验，需要进一步思考。
3.小结语还不够精炼，最好以儿歌式的语言来进行小结，更易于幼儿理解和掌握。(
教学反思。教学目标是让幼儿理解故事内容，学说故事中的对话。并且能够让幼儿尝试学习按量取物、按数取物，体验小猪胖胖与小动物们。
食物的快乐。
导入时，利用多**创设情境教学，首先出示小猪。
引起幼儿的兴趣，让幼儿猜测一下小猪胖胖要去干什么？
郊游)依次出示各种动物的声音，让孩子猜测这是谁？小猪会邀请他一起去郊游吗？他会把什么分给小鸟啊？让孩子在此过程中学会。
并且理解数的组成。在孩子理解认识了数字之后，让他们进行操作练习，每一个小筐上都标有小数字或是点数，让孩子根据上面的提示去往筐里装相应的物品。
在这一环节中有的孩子不能理解什么意思，一个劲地往框里装东西，导致与数字不对应。通过此节课的学习，我也发现了几个问题，首先在制定目标时没有从幼儿的角度出发去选择最贴近幼儿生活的，其次在活动中教师的提问是非常关键的，他引导着幼儿思维的方向，所以提问的指向性要非常明确和到位。这样才能激发幼儿答复下列问题的热情。
这次活动使我了解到一次成功的活动设计，事先一定要充分了解幼儿的需要，以此为起点，来确定相应的教学方法。
模板，内容仅供参考。
小猪胖胖活动反思
小猪胖胖活动反思设计思路 小班年龄段的孩子，独占意识较强，有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸，不愿意和别人分享。最近我们班争抢玩具的现象屡禁不止，虽然老师也引导孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和别人商量 你的玩具给我玩一下好吗？你愿意和我交换玩玩具吗？我和你一起玩好吗？但收效甚微，我想可能是在情...
小班语言活动《小猪胖胖》
小猪胖胖活动目标。1 乐于参加阅读活动。2 初步理解 小猪胖胖 的故事内容。3 能在日常生活中与同伴分享。活动准备。物质准备 ppt课件 挂图 幼儿用水经验装备 有接待过客人的经历活动过程 导入。请小朋友看一看，老师今天请了哪位小客人来我们班做客！2 打开多 请幼儿看看猜对了吗？是谁来了？3 幼儿观...
幼儿园中班语言活动《小猪胖胖》
活动目标 1 能有顺序地观察画面理解画面内容，并用短句进行表达。2 懂得与同伴分享是很快乐的事。活动准备 小图书人手一册 大图书1本 故事录音 小猪 小鸟 小猴 松鼠 白云等头饰各一份 气球两只 篮子一只等。活动流程 自由阅读 师生共阅 学讲故事 讨论讲述 延伸活动。活动过程 一 幼儿自由阅读。1 ...