彩色毛巾活动反思

发布 2021-08-23 01:16:28 阅读 2282

这个活动主要是让孩子们学会比拟宽与窄。在设计教案时,我想大班幼儿在数学活动中,已经对数量的多少、物体的大小和区别左右都有一定的学习经验,在中班下学期也对物体的粗与细有了一定的认识。通过本次活动,让孩子比一比、排一排、做一做的形式,能进一步掌握物体宽窄的排序。

在设计教案时,为了让教案变得更能吸引小朋友,我就以“我们班要开毛巾商店”为由,所展开的一系列活动贯穿教学,孩子们在上课过程中也确实听的很认真。整个活动下来,我觉得也有一些成功之处和缺乏。

成功之处:1、教案分析较透,教具准备较充分,整个过程还是比拟流畅的。

2、以“开毛巾商店”贯穿整个活动,孩子们的注意力比拟集中。

3、让幼儿用完整的语言表达宽窄,对下面局部的排序活动做好铺垫。

4、幼儿达成目标程度较高,通过作业,看到大局部幼儿能正确完成作业。

缺乏之处在于:

1、因为课前没有让幼儿对“宽”和“窄”有一定的经验认识,所以在活动中,用了一局部时间和孩子们一起高清什么是“宽”,什么“窄”,导致活动时间超出7分钟。

2、教具可以做的更精致一点,让幼儿在感官上更直接认知。

3、教师对幼儿的。作业评价可以用更多的时间,让孩子更明白自己为什么做对,为什么不对。

4、对能力弱的小朋友,可以给予更多的鼓励。

一堂科学活动,对老师的逻辑思维和口语表达有很多要求的,但老师更要了解自己班中的幼儿,对知识点掌握的程度,比方想这堂课中的“宽”和“窄”,教师可以在活动之前,就和孩子一起明确什么是“宽”,什么是“窄”,因为有些孩子知道这两个字是什么意思,但是不能很明确的答复到这两个字,会用“胖”表达“宽”,用“瘦”表示“窄”,我如果在课前能做到事先预知孩子的知识经验这堂课,就能上的更加清晰,时间上也不会太长了。

模板,内容仅供参考。

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