大班教学活动：彩色毛巾。
设计意图。本次活动选自《幼儿园建构课程》，大班上册“七彩世界”主题中的一个教学活动。“七彩世界”的主题活动脉络将幼儿带入她们急欲**的天地：
色彩**于光的作用，是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。为了更好的满足大班幼儿对事物的**和好奇，本次教学活动，利用日常生活中的彩色毛巾，通过辨别、比较、排序、运用等操作，将宽窄认识与生活实践联系起来，激发幼儿对物体宽窄的兴趣，从而深化幼儿的对宽窄概念的认识。
一、活动目标。
1.能比较物体的宽窄，知道哪个宽哪个窄，或者一样宽。
2.能按从宽到窄或从窄到宽的顺序排列。
二、活动准备。
1.收集宽窄不一的毛巾若干条。
2. ppt**，《数学》第14页《比宽窄》、幼儿操作材料、铅笔，人手一份。
三、活动过程。
一）区别宽窄。
1.出示两条不同宽窄的毛巾。这两条毛巾有什么不同？
2.教师以重叠的方式呈现毛巾的宽窄。
3.幼儿学习用宽、窄来表述毛巾的差别。如：蓝色的毛巾宽，红色的毛巾窄。
4.教师出示ppt，请幼儿说说生活中的一组宽窄物体。如：黄色的袋子最窄，绿色的袋子最宽。
教学意图】幼儿通过目测、重叠等方法，知道毛巾有宽窄。在本次讨论生活物体宽窄时，由于只有同组物体才能对比，孩子们很难根据已有经验说清，加上其他孩子在听的过程中，大家无法想象、参照，所以不知道事实是否如此，难以评价。根据这一问题，我便把生活中的物品利用ppt的形式展现出来，便于大家思考。
二）按宽窄排序。
1.幼儿根据一定顺序给宽窄不一样的毛巾进行排列，并说说是怎样排的。
2.幼儿人手一份操作材料，教师说指令“从宽到窄排列”或“从窄到宽排列”，幼儿听指令排队。
3.幼儿举起物品，检验物品是否按宽窄排列。
教学意图】为了让幼儿能更好的感受宽窄，本环节采用了实物比一比、**动一动等多种形式开展。内容从易到难、层层递进，孩子们更容易接受和掌握。操作条的灵巧设计，方便幼儿多次摆弄，幼儿人手一份，真正让孩子在摆摆、比比中得到发展。
三）比较宽窄。
1.出示幼儿活动材料《比宽窄》。家里的围巾有宽有窄，你能按从窄到宽的顺序排起来吗？在括号里写上1~5的数字。
2.家里的门有宽有窄，请你按从宽到窄的顺序排一排，在圈里写上1~5的数字。
教学意图】幼儿根据教师提供的活动材料，对毛巾、门按一定的顺序进行排列，从而巩固了幼儿对物体宽窄的认识。
四）活动延伸。
回活动室装饰“门”，并和同伴一起寻找生活中的宽窄物体或现象。
彩色毛巾活动反思
这个活动主要是让孩子们学会比拟宽与窄。在设计教案时，我想大班幼儿在数学活动中，已经对数量的多少 物体的大小和区别左右都有一定的学习经验，在中班下学期也对物体的粗与细有了一定的认识。通过本次活动，让孩子比一比 排一排 做一做的形式，能进一步掌握物体宽窄的排序。在设计教案时，为了让教案变得更能吸引小朋友...
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