1、感受风起时物体的变化，能用肢体语言进展表演。
2、能大胆地想象，并用色彩表现“风中的舞蹈”。
3、体验用不同材料绘画的乐趣。
重点：能用色彩表现“风中的舞蹈”。
难点：大胆地表达自己的想象。
玉米壳、纸团、毛线团、海绵刷、**、纱巾。
活动形式】集体、分组、个别。
师：孩子们，今天有一个神秘的客人来了，我们先闭上眼睛，慢慢地感受一下。(用扇子为小朋友扇风)
师：你感受到了什么？(风)感觉怎么样？
(舒服、凉爽)那很舒服的时候，你想用什么颜色表达你的心情呢？那在生活中，你还有知道有哪些风呢？(大风、狂风)当这些风吹的时候，你会有什么样的感觉呢？
(幼儿自由讲述)你会用什么颜色代表你的心情呢？
师：(轻**)听！风轻轻地吹来了，我们来一段风中的舞蹈，好吗？
想象一下在风中你变成了什么？(幼儿自由想象)花瓣在空中旋转着飘落、河水也泛起了波浪。风越来越大了，乌云在空中翻滚，尘土在风中飞扬，小树儿、小草……在风中摇晃地更厉害了！
(幼儿随**表现)
1、师：老师还带来了一样神秘的礼物(出示纱巾)，看！我把它变成了什么？还可以变成什么？
2、师：孩子们！让我们用彩色的纱巾再来表演一次风中的舞蹈！你想变成什么呢？你会选择什么颜色的纱巾呢？(幼儿自由答复)
3、孩子们随**舞蹈，一局部孩子用多种方法抖动手中的纱巾扮演风，一局部孩子扮演随风舞蹈的花、草等。
1、个别孩子尝试使用各种绘画材料表现风中的舞蹈。
师：孩子们表演了风中的舞蹈，现在，让我们把风中的舞蹈用各种色彩画出来。老师给孩子们准备很特别的画笔，谁想来尝试一下，你想画什么样的风？
(怎样画出风的速度和气势，鼓励孩子大胆表现)猜想一下，是什么在风中舞蹈？
2、绘画前提出要求。
师：绘画前，请孩子们想一想：你想画什么样的风？什么在风中舞蹈？
3、幼儿大胆尝试用各种材料进展绘画“风中的舞蹈”。
教师巡回指导，完成作品的小朋友自己把作品挂在展示栏中。
4、孩子们结伴欣赏作品，说一说自己画的是什么？
师：欣赏了孩子们的作品，我们再来看一幅非常有名的画儿。这幅画画了什么呢？你是怎么看出来的？(风暴)这是发生在**的风暴？
小结：这是一幅关于风的名画，这幅画的名字叫“花园里的风暴”。这是一位德国的画家爱卡特画的，他的绘画风格就是能大胆地用色彩表达自己的感受和想法。
师：看了大师的作品，再看看我们小朋友的作品，孩子们画得非常的好！只要孩子们能大胆地想象、大胆绘画，你就是最棒的！掌声送给自己！
延伸活动：活动后，孩子们还可以再次尝试绘画，也可以通过小组合作的形式进展以风为主题的绘画活动。
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