一、导入。
上课前我们先进行个热身活动，拿出你的记号笔在纸上随意画一条线，让这条线布满整个画面。(学生画) 游戏结束，请坐好！刚才老师看了一圈发现有大部分的同学能够熟练地画出连贯流畅的线条，老师给你们个大大的赞！
我们刚才所画的这条线对这张纸起到了什么作用？（分割）
老师也给你们准备了三幅作品，对比一下你们更喜欢哪一种分割方式？为什么？(线条分布均匀并且简单)
今天我们就运用这条连贯的分割线开启我们的绘画游戏之旅，板书课题。
二、新课。一） 欣赏学生作品，小组自主**游戏步骤。
首先我们来玩一个找不同的游戏，观察这两幅**，它们有哪些不同之处？
小组汇报：
师总结：这些。。。在这幅画中都起到了很么作用呢？
图b在图a分割的基础上多了装饰，那么这些装饰物是随便添加的么？根据什么添加的装饰？（总结绘画步骤，说到装饰的时候顺便问随意装饰还是如何装饰的？
）想象联想。。。
二）欣赏大师作品，感受想像力的神奇。
说到想像，我一定要向你们推荐这幅西班牙画家米罗所画的油画作品《鸟翅上滴下露珠，唤醒眠于蛛网暗影下的罗莎莉》，米罗通过轻松流畅的线条，任意变化的图形，简单明快的色彩，给我们描绘了一个神秘、奇妙、有趣的世界。孩子们，你们能从这个幻想丰富的画面中找到哪些有趣的形象？（学生随意说）老师也找到了一些，虽然没有你们找到的多，但是通过欣赏这幅作品会让我们发现丰富的想像力可以创造出很多有意思的东西。
三）思维拓展游戏，体会联想的神奇。
接下来我们来玩一个考验你们想像力的游戏，拿出带有图形的纸，观察纸中的形状能够使你联想到什么？并用记号笔把它补充完整。(巡视辅导，收集作品，按照观察方向进行不同的排列)（每个小**形不同）
总结：同样的三角形、圆形、正方形以及六边形我们联想出了这么多物体，其实，在我们观察的时候可以尝试着把纸转一转，从不同的角度去观察我们可能会有不同的发现。
不信咱们一起来看一下！看老师通过观察不规则三角形联想到了什么！（**课件）待定。
(四)继续欣赏学生作品，接下来我们在欣赏几幅小朋友的绘画游戏作品，看看在他们的作品中都添加了哪些有趣的内容！并为你喜欢的作品选出属于它的名字。第一幅作品添加了。。。
所以我认为他的名字应该是《布娃娃》。。你们观察得很细致总结得也很到位，我们在添加内容的时候可以像《布娃娃》添加一种内容，也可以像《我也眼中的世界》围绕一个主题随意添加，还可以像《奇妙的世界》天马行空的进行添加。
三、课堂练习。
看了这些有趣的作品，你们有没有信心创造出更漂亮的作品来？
我们一起来看一下这节课的绘画内容：请你随意的画一条线，使这条线布满整个画面，那么在课前我们已经画过了，接下来你们要做的是根据线条形成的图形展开丰富的想象力添加有趣的装饰！
创作建议：分割线流畅、疏密恰当，添加的内容要生动有趣！
四、展评 1 你们想先来欣赏哪幅作品？
2 自评：介绍自己的作品，都添加了哪些物体？
3 互评：(构图是否饱满，线分布的是否均匀，添加的内容是否有趣)
五拓展。通过这节课的学习我们能够使原本随意、杂乱的线条变成了一幅幅漂亮的作品。想像力是一切希望和灵感的源泉，让想象伴随我们快乐成长，为生活增添无穷乐趣！
绘画游戏教学设计
绘画游戏 教学设计。一 教材分析 绘画游戏 这一课属于 造型 表现 学习领域，在欣赏部分为学生提供了西班牙画家米罗的作品，使学生初步感受到艺术作品的美感，在游戏中了解线的变化，根据线随意变化产生的图形进行联想设计，添画上各种具象或抽象的形象。让学生在新颖的教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方...
绘画游戏教学设计
教学过程 1 引导。环节1 回忆线条类型。师 上课之前我们先来回忆一下以前学过哪些线条？大声说出来！师生共做 直线 曲线 折线 弧线 虚线 交叉线。2 发展。环节2 让线条跳舞。师 大家的记忆力真强，老师想到一个好玩的游戏，让这些线条跳舞，一起看 跟着 的节奏画线条 好了，老师的线条舞画好了，你们想...
绘画游戏教学设计
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