第四课绘画游戏。
教学目标：知识与技能。
过程与方法。
情感态度与价值观。
教学重点：教学难点：
教学过程：一、 游戏导入。
师：同学们想做游戏吗？我们先来做一个抢答游戏一年级时我们就认识了许多线条看看你们还认识它们吗？
我来画你来说看谁说的快。
生：折线、直线、弧线、折线、虚线。
师：看来大家都记得它们利用这些线条我们可以画出各种各样美丽的图案，我们一起去看一看，（****这些线条画出的图案可爱吗？老师相信今天你们也能用这些线条画出可爱的形象，师：
我们一起去认识一位画家他名叫米罗西班牙人他也喜欢用线条做游戏，猜猜看他画的这是什么？
学生大胆猜测：眼睛、树叶、鸟等等。
师：一个图形可以让人产生许多想象，像变魔术一样。太有趣了，我们看看画家完整的作品。今天我们就用画家的方法进行一次绘画游戏。
板书课题 《绘画游戏》
师：请同学们找一找，画家的作品中运用了哪些熟悉的线条？
生：直线、曲线、折线、弧线等。
师：我们一起去看看米罗是怎样画出这幅画的。配合这**再现米罗作品中的线条，让学生感受显得绵长与旋律。
玩一玩。师：多美的线条呀，咱们带他们一起去世界各地旅行吧（在透明胶片纸上画线，下面有一张世界地图）
我带着线条朋友出发了，先到北极转一圈，又翻山越岭来到美洲，坐上小船顺水而行。。。
大家看，线条旅行的足迹多像画家的作品呀！（去掉地图，衬上白纸）
议一议老师这里还有几幅 “旅行的足迹”，看看哪幅线条组织的更合理、更美观呀？教师出示四幅用线分割的画面。
生：请学生以小组为单位讨论。1、分割过密、2、线条单调缺少变化。3、分布不均匀、4、分割合理有美感。
做一做。师：现在你们也带着线条朋友去各地旅行吧，注意使线路合理有美感。
听**画线。及时提出表扬指出问题。
联想游戏趣味添画既然是旅行，途中一定会有很多见闻，看看线条朋友都看到了什么？
线条的旅行记忆中有哪些有趣的形状？
1、规则形状。
出示三角形、椭圆形，把三角形或椭圆形变换角度，引导学生大胆想象（事先用纸准备若干张这样的形状，变换角度贴在黑板上，讨论能变成什么请学生在黑板上进行想象添画）老师利用课件出示三角形物品。
出示不规则形状。
大家看这样的形状我们把他叫不规则形状它可以想象成什么呢？
组合形状进行想像。
这次的旅行课真奇妙还有的记忆是他们共同的。利用课件把相邻的一两个形状统一形状变成一个整体，引导学生进行想象。
你们还发现了谁可能有共同的“记忆”，可以合并进行想象？
作品欣赏开拓视野。
看看这幅画面，线条还有共同的记忆呢！
欣赏《布娃娃》等学生作品。
小结：联想的方法是多样的，既可以从局部想象，还可以从整体进行想象。
艺术实践体验感受。
作业要求：1、线条流畅，画面分割恰当。
2、能用多种方法进行想象，表现独特，有创新。
绘画游戏教案
绘画游戏。教学目标 1 了解本课绘画游戏的基本方法。会利用随意线条形成的图形想象添加形象。2 激发学生学习美术的兴趣，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。3 通过游戏让学生体会线的感 彩，尝试用线表现自己的心情，并且逐步体会到绘画是情感的表诉，是画家内心世界的展现。教学重点 体会线的感 彩，尝...
绘画游戏教案
人美版小学美术第4册第4课。银塘中心小学。芮芳。人美版小学美术第4册。第四课绘画游戏。一，教材分析。本课属于造型表现领域。游戏是学生认识世界的途径，它符合小学生心智的发展规律。所以在本课的设计中，我努力给学生创设愉快轻松的学习氛围，让他们在游戏中顺其自然的汲取更多的知识与技能，形成优良的品质。线条是...
绘画游戏教案
教材分析。绘画游戏 是人美版义务教育美术课程标准实验教科书第4册第二课的内容，属于 造型。表现 学习领域。的设计目的是让学生在游戏中了解线的变化。根据线条的随意变化产生的形状进行想象设计，然后添画上各种具体的形象或抽象的几何图形。本科教材意图通过教学激发学生的学习美术的兴趣，充分发挥学生的想象力，培...