绘画游戏说课稿

《绘画游戏》说课设计。

各位评委老师，您们好：

今天，我说课的内容是人美版小学美术第四册第4课《绘画游戏》。这一课是**的变化中，根据随意变化产生的形状进行想象，让学生体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。

根据课文的分析和美术新课标的目的要求，我确定了以下的教学目标：1、了解绘画游戏的基本方法。（画线---想象、添画）

2、会利用随意线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅有趣的画。3、激发学生学习美术的兴趣，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的。

想象力。结合本课的教学内容以及学生的认知规律，我把本课的重点定为：学习利用随意的线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。难点定为：能巧妙地利用随意形添加生动有趣的形象。

对于二年级的学生来说，在之前的美术教学活动中，对线条已有了一定的了解，这对本课的教学，提供了扎实的基础。

为了更好的完成本课的教学，我从教学实践出发，采用观察法、演示法、发现法、比较法、展示法等方法，使整个教学过程生动而有效。

我又做了充分的课前准备，教师方面：准备了课件、范画。学生方面：勾线笔、水彩笔、铅笔等。

接下来，我重点讲讲本节课的过程设计，我准备了四个环节，它们分别是：导入新课、新授、作业、展评。具体安排是这样的：

第一环节导入新课，谈话导入，激发兴趣，接着复习以前学过的线条知识（直线，曲线和折线）。

第二环节新授部分，我分六步走。

第一步、教师示范演示用线条分割画面，并在示范时，提出画线时的规则，要随意画一条线，要连贯画满整张纸。引入新课，调动学生的学习兴趣。

把教师示范的合理分割画面进行发现、比较，对其中线条所组成的形状进行想象，可以叫一到两个同学上台进行添加，使其更好看。

第二步、作品欣赏，师生一起来分析作品的内容，以“你最喜欢哪一张画？它添加了哪些内容？”等，为接下来的创作构思作好准备。

第三步、教学生如何将线分割得美观。

第四步、认识画家，分析画中的图形，还发现了什么有趣的事情。第五步、引导学生**教师范画及自己的作品，分析作品中的图形，紧接着对个别图形进行联想。

第六步、在画家作品及学生作品中发现他们是怎样添画的，图形都变成了什么？你最喜欢哪一张画，为什么？最后师示范添画。第三环节作业部分。我分两步走。

第一步、学生在画纸上大胆、自由作画，先用勾线笔分割画面，要随意，注意作业要求，引导学生把所想、所感的表现出来。

第二步、对一些绘画能力、想象能力差的学生，教师要适时引导他们大胆表现，也可让学生欣赏周边同学是怎么画的来激发他们的想象能力，通过学生。

相互欣赏、分析和交流，启发学生想象、培养学生相互帮助的精神。

第四环节展评部分。我运用生评，师评等方法。通过这一评价活动，训练学生的欣赏、评价和相互学习的能力，鼓励有创新的同学，激发学生的创新意识。

以上教学设计是我对《绘画游戏》一课的预设，在具体的教学中，我还将根据学生的实际情况进行调整，以达到最好的教学效果，让学生学得更主动、更轻松。不当之处，敬请各位评委老师批评、指正。

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