《美丽的荷花》大班绘画活动。
1、活动目标：
1、认知：了解荷花主要由径、花瓣、莲蓬组成，荷叶的形状特点。
2、情感：体会自由创作的乐趣并从完成作品中获得成就感。
3、技能：学习运用遮挡的技巧表示荷花的空间关系，并能选择喜欢的色彩上色。
2、活动重点难点。
1、活动重点：能尝试学画荷花。
2、活动难点：学习遮挡的画法完成作品。
三、活动准备：荷花**、《美丽的荷花》范画、画纸、水粉颜料、排笔等。
四、活动过程：
1、谜语导入：
1） 师：老师这里有一个谜语，小耳朵仔细听，看看你能猜出它吗？
谜语：一个小姑娘，坐在水**，身穿粉红袄，阵阵放清香。
（荷花）师：对了，是荷花（出示荷花的**）。你们看，荷花是不是身穿粉红衫，坐在绿船上，像个可爱的小姑娘？
师：现在我们要学习新本领了——画美丽的荷花。
2、看一看、学一学。
1）**荷花**。
师：学习怎样画之前，我要邀请小朋友们去看一看荷花，等会儿请小朋友们说说你看见了什么？都有什么样的荷花？
（****——赏荷）
师：你看见了什么（荷花、荷叶）
师：看见了什么样的荷花？什么样的荷叶？（幼儿自由回答）
2）出示荷花的范画。
师：老师也把心目中美丽的荷花画了出来，带给小朋友们一起欣赏。
（出示范画）
3）赏析范画并示范。
师：你们看一朵荷花是怎样组成的？（边引导边画）
总结：由花径和花朵组成。看，一朵荷花是由许多小花瓣组成的，它们像好朋友一样围在一起：先画中间的这一瓣，然后左面来了一个“好朋友”，手拉手靠在一起。
师：咦，这里怎么少掉了一部分？（原来让中间的这瓣遮住了）
原来画被遮挡的部分，是要跳过去画的。
请个别幼儿上台示范画遮挡部分，谁愿意上台试试）
总结：左面的“朋友”画好了，右面也来了“朋友”，这样来了许多“朋友”，大家围在一起，重重叠叠，再画上花径一朵荷花就完成了。
视情况可再画一朵，请幼儿上台操作）
师：荷叶的形状是什么样的？（画出偏椭圆的荷叶和叶面上的脉络）
师：荷花生活在**？
老师的荷花生长在荷塘里（画出荷塘）
3、幼儿创作，教师个别指导。
师：现在请小朋友们在纸上画出你心目中美丽的荷花，并选择你喜欢的颜色上色。可以同老师画的不一样，画出你们心中的荷花、荷叶等丰富的画面。
个别指导：1）帮助个别幼儿学画遮挡的部分。
（2）提醒幼儿多画几朵荷花，大大小小，深浅不一。
（3）提醒幼儿上色的深浅、层次有差异。
（4）丰富画面的内容。
五、作品展示。
1、幼儿将完成的作品自由摆放在相框中陈列。
2、师生共同欣赏，感受成功带来的喜悦。
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