大班手工活动教案大班手工活动《折小纸船》教学反思。
大班手工活动《折小纸船》教学反思。
今天的美工活动是折纸“小纸船”,其目标为1.学习折叠纸船,了解船的基本结构2.提高幼儿动手操作能力,对美工活动产生兴趣。活动一开始我出示了一副大海背景图,上面漂浮着各种颜色折的纸船,以这样一副画面导入来吸引孩子。孩子们注意力也被吸引了,他们随着我的思绪开始进入学习。
经过几遍讲解示范,到了该孩子操作了,孩子们拿到纸之后,跟着我一步一步开始折叠起“小纸船”来。特别是难点部分,我总是放慢节奏,再反复演示,结果还是有孩子叫到:“老师这个这样对不对啊?
”“老师,我的纸船翻不过来。”有的幼儿还撕破了纸。在整个幼儿折纸过程中老师幼儿都显得很忙。
有的幼儿不停的问,老师不停地给予指导。
最后我就指导了一组中能力强的幼儿,让他们先演示在小组中,然后在相互学习,这样很多小朋友在相互学的当中学的较好,在大家都已经会的基础上,再学习下一步并按同样的方法学习,这样大部分小朋友学的也很轻松。活动结束后很多的幼儿都会折纸船了,但对于这节美工活动课后经过反思我有很多的感触。
反思:,不会让。
自己手忙脚乱忽略到其他来不及指导的幼儿,或者也可以将折叠小纸船的步骤拍成**循环**给幼儿看,这样也停省事,不会让折纸活动显得很累。
折纸活动班内开展的不是很多,所以对于折纸孩子们没有很好的基础,在教学时,能跟上老师节奏的总归只有那么一小部分的孩子,如何提高幼儿的折纸技能,如何让能力弱的孩子跟上老师的步骤,如何让能力强的幼儿发挥作用呢?关键就是利用平时的时间多练加练习,熟能生巧,其次以强带弱,让能力强的幼儿当小老师,教其他小朋友,让孩子轻松的折,在不知不觉中掌握所学的内容。
为了提高孩子的折纸技能,我们要创设环境,多提供机会给孩子练习,我们可以创设区域,投放多种折纸纸张,引导能力强的幼儿当小老师来指导一些能力弱的孩子,以强带弱。也可以家园共育让家长在家指导孩子折纸。我想这样我班孩子的折纸技能一定会更上一层楼的。
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