对诸葛亮的远见和勤奋进行了讴歌，并惋惜其事业未竟。
浣溪沙》 周邦彦。
水涨鱼天拍柳桥。云鸠拖雨过江皋。一番春信入东郊。闲碾凤团消短梦，静看燕子垒新巢。又移日影上花梢。
试分析词人的思想感情。
感叹时光流逝而又无所作为。
提示：情语，潜台词多在尾句。
切块。四、知人论世。
塞下曲》李白。
***山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
渔家傲》 范仲淹。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
同样是以边塞军旅生活为背景，甲诗侧重于体现激昂慷慨的精神；而乙词则抒发了为国杀敌，渴望杀敌立功，赢得胜利的爱国之情与浓重的思乡之苦矛盾夹杂的心情。
知人”——就是要掌握作家的生平和诗歌风格，并由此及彼地类推诗人的其他作品。
了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。
分析词人的思想感情。
切块。五、看题材。
鹧鸪天。室人降日，以此奉寄 [元]魏初。
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。
注：室人降日：妻子生日。
⑴词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在**？
“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。
有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。
表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。
这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。
⑶ 作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。
咏柳曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。
通过对柳树“倚得东风势便狂”“飞花蒙日月”的描摹，写出了那些得志便猖狂的小人；并用“天地清霜”警告他们必无好下场，难逃灭亡的命运。
切块。六、诗歌内容鉴赏口诀。
1.从题目认识对象
2.从字面读出感觉。
3.从注释破解难点
4.从作者了解背景。
5.从原作找到根据
6.从题干得到启示。
7.从首联找到特点
8.从尾句参透主旨。
9.从景物把握情感
10.从意境洞察心胸。
切块。七、巩固练习。
1．柏林寺南望郎士元。
溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。青山霁后云犹在，画出西南四五峰。
1）请简要分析“画”字在表情达意上的作用。
答：“峰”本是客观存在，用“画”字仿佛上天有意为之。不仅写出了“峰”之美，而且传达出观者的惊奇与喜悦，使诗妙趣横生。
2）写字画画又主笔，诗歌有主句。那么，本诗的主句是哪一句？其余三句与其关系怎样？
答：主句为末句。先写溪上被钟声吸引，接着有泊舟沿微径穿深松，再写白云深松之衬托，最后自然“画出”“四五峰”。若离开前3句的烘托，则“四五峰”之主笔就难以突出。
2．邯郸冬至夜思家白居易。
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。
1）简析第二句，并说出作者当时怀有一种什么心情。
答：“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝独坐的“影”陪伴抱膝独坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。
2）作者是怎样写思家的？语言上有何特点？
答：作者主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，来表现思家。//诗的语言朴实无华（或平易通俗）。
3．湖州歌南宋汪元亮。
北望燕云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东南四百州。
注：本诗写于元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。
1）简析“望”字在诗中的作用。
答：“望”字统领全诗，其他诗句紧紧围绕“望”字来写。北望燕云，不知命运如何，望大江东去，南宋灭亡无法挽回，望东南四百州，不胜依恋之情。
2）第二句与苏轼的“大江东去……”情感有何不同？
答：苏轼表达的是历史流转，英雄不再的感慨，侧重怀古。本句比喻南宋的国运一去不复返了，表达的是诗人作为俘虏的亡国之恨，感情沉痛，侧重现实。
诗歌鉴赏教案
诗歌鉴赏专项。考点解读 2009 考试说明 对古代诗歌鉴赏的要求是 能阅读浅易的古代诗文。包括1 鉴赏诗歌的形象 语言 表达技巧 2 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。能力层级 e 鉴赏评价 1 鉴赏诗歌的形象 语言 表达技巧 是指 1 把握形象。形象 大约三种 人物形象 自然景象 物象。读完一首...
诗歌鉴赏教案
诗歌鉴赏公开课。屏南县华侨中学张书干。学习要点 1 品析诗歌的内容 景 物 人 事等，通过意象 意境等来分析。2 把握诗歌的思想感情 抓住重点词和重点句。3 分析语言特色 凝练 修辞 句式等。4 分析诗歌的艺术特色 夸张 象征 托物言志等 温馨提示 1 理解句意，揣摩内容。2 推敲词句，领会感情。3...
诗歌鉴赏教案
高考诗歌鉴赏系列一。诗歌主旨的把握。授课时间 2013年3月15日授课班级 2013届1班授课人 阴玲。教学目标 1 明确高考对诗歌鉴赏的要求。2 准确把握诗歌主旨。教学重点 把握理解诗歌主旨的一些方法和规律。教学难点 培养挖掘诗歌深层含义的能力。教学方法 鉴赏法 讨论法。课时安排 一课时。教学过程...