高考诗歌鉴赏系列一。
诗歌主旨的把握。
授课时间：2024年3月15日授课班级：2013届1班授课人：阴玲。
教学目标》：
1、 明确高考对诗歌鉴赏的要求。
2、 准确把握诗歌主旨。
教学重点》：
把握理解诗歌主旨的一些方法和规律。
教学难点》：
培养挖掘诗歌深层含义的能力。
教学方法》：
鉴赏法、讨论法。
课时安排》：
一课时。教学过程》：
一、导入：考纲展示】：
1、 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
2、 评价文学作品中的思想内容和观点态度。
目标展示】：
掌握理解诗歌主旨的一些方法和规律，能读懂诗歌写了什么内容，表达了什么情感。
合作**】：
例一：（2024年全国新课标卷）
思远人。晏几道）
红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。
泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。
问题）：这首词表达了什么样的感情？
分析）：题目——思念怀人之作。
意象——红叶、黄花：渲染悲秋氛围，主人公因悲秋而怀远。
飞云、归鸿：云来、雁去，不见回信，不知游子身在何处，书信无法寄出，表达思念之情。
明确）：本词表达了对远方行客的深切思念之情。
例二。绝句二首（其一）
杜甫）迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
问题）：表达了诗人怎样的心境？
分析）：作者——杜甫：一生颠沛流离，为了躲避“安史之乱”，携家眷入蜀，在成都修建茅屋而居。
注释——暂时安定，终于有心情欣赏春景了。
明确）：表达了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦、闲适的心境。
例三。塞下曲李益伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关莫遣只轮归海窟，仍留一箭定天山。注：
东汉马援曾封为伏波将军，他曾说：“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在女子手中邪？”东汉班超立功西域，封为定远侯，晚年因久处边地而思归，遂上书皇帝说：
“臣不敢望到九泉郡，但愿生入玉门关。”唐朝薛仁贵镇守边疆时，“时九姓有众十余万，令骁健数十人逆来挑战。仁贵发三矢射杀三人，自余一时下马请降。
”（问题）：这首诗表现了戍边将士怎样的信念？
答：表达了戍边将士渴望为国建功的强烈愿望与必胜信心。
总结）：把握诗歌主旨的方法：
1、 关注题目。
2、 关注意象。
1、 关注注释。
2、 关注作者
3、 关注关键词。
例四：（2013届自贡一模）
客发笤溪。清·叶燮）
客心如水水如愁，容易归舟趁疾流。
忽讶船窗送吴语，故山月已挂船头。
问题）：请结合全诗，简要分析诗中归客的情感变化。
明确）：由愁转喜。
大家找茬】：
1、（2024年辽宁卷晚泊岳阳。
欧阳修）卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。
正见空江明月来，云水苍茫失江路。
夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。
一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。
问题）：这首诗表达了作者什么样的心情？
生）：作者夜泊岳阳，观赏岳阳夜景，悠然泛舟于江上，表达作者的闲适、安逸。
分析）：意象——月。
关键词——归。
明确）：作者处境而生的思乡之情。
2、（2013届成都一诊）
临江仙。陈克）
四海十年兵不解，胡尘直到江城。岁华销尽客心惊，疏髯浑似雪，衰涕欲生冰。
送老齑盐何处是？我缘应在吴兴。故人相望若为情？别愁深夜雨，孤影小窗灯。[
注】：陈克：南宋词人。
江城：指建康，今江苏南京。
齑盐：细碎的腌菜。
问题）：本词表达了词人哪些情感？请结合全词概括作答。
生）：一、二句写词人忧国忧民的情感，下阙写对故人的思念。
分析）：（1）、注释——南宋词人，往往是在作品中表达国破家亡之情，报国无门之志。
（2）、关键字——“兵不解”：金人入侵，壮志难酬的愤慨之情。
年华销尽”：年华已逝的感叹之情。
故人相望”：思念友人之情。
孤影”：孤苦无依的凄苦之情。
登金陵凤凰台李白。
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
问题)：这首词蕴含了哪些情感？
答：对人事沧桑、历史兴亡、怀才不遇的感慨。
巩固练习】：（2024年全国新课标卷）
春日秦国怀古。
周朴①荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。
牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
注释】①周朴（？～878）：字太朴，吴兴（今属浙江）人。②消魂：这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。
问题）：这首唐诗表达了作者什么样的感情？
分析）：（1）题目——时间：春日 ；行为：怀古（一般是感慨兴衰，借古讽今等）
2）注释——“消魂”，可以帮助我们大致了解诗人的情感：哀愁。
明确）：怀古伤今。
2、本诗表达了作者怎样的感情。
子规【注】 曹伯启。
蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。
【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。
答：思乡难归3鹧鸪天代人赋辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】①这首词作于作者遭**解官归居时。
②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。
问：这首词主要表达了怎样的情感？
答：鄙弃城市官场、热爱田园生活。
诗歌鉴赏教案
对诸葛亮的远见和勤奋进行了讴歌，并惋惜其事业未竟。浣溪沙 周邦彦。水涨鱼天拍柳桥。云鸠拖雨过江皋。一番春信入东郊。闲碾凤团消短梦，静看燕子垒新巢。又移日影上花梢。试分析词人的思想感情。感叹时光流逝而又无所作为。提示 情语，潜台词多在尾句。切块。四 知人论世。塞下曲 李白。山雪，无花只有寒。笛中闻折柳...
诗歌鉴赏教案
诗歌鉴赏专项。考点解读 2009 考试说明 对古代诗歌鉴赏的要求是 能阅读浅易的古代诗文。包括1 鉴赏诗歌的形象 语言 表达技巧 2 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。能力层级 e 鉴赏评价 1 鉴赏诗歌的形象 语言 表达技巧 是指 1 把握形象。形象 大约三种 人物形象 自然景象 物象。读完一首...
诗歌鉴赏教案
诗歌鉴赏公开课。屏南县华侨中学张书干。学习要点 1 品析诗歌的内容 景 物 人 事等，通过意象 意境等来分析。2 把握诗歌的思想感情 抓住重点词和重点句。3 分析语言特色 凝练 修辞 句式等。4 分析诗歌的艺术特色 夸张 象征 托物言志等 温馨提示 1 理解句意，揣摩内容。2 推敲词句，领会感情。3...