实践讲堂２０１年第２期（总第１３８期）
陈聘婷 （德化第一中学，福建。
德化。好的例句不仅可以吸引学生对于知识的注意力．而且还能够提高他们对于所学知识的兴趣．让学生真正地掌握知识的规。
照镜子不会使我们漂亮．只有知识能使我们更加充律和特点，从而对其应用自如。笔者在多年的英语教学实践中．深刻地感受到例句在英语教学当中的重要作用教师所选择的例句要具备以下特点。
一。思想性。
例句的选择．应具备一定的思想内涵．其内容应该是催人。
奋进、积极向上的．能够让学生从中受到启示和鼓舞。例如，在。
教学这一短语时，选择了。
勤能补拙。）再如。
ｉｓｅ这些句子都能够让学生在学习的过程中受到必要的启示。不仅记住了例句，而且还得到了例句所含主要内容的熏陶．可谓是一举两得。
二、趣味性。
兴趣是最好的老师”．学生有了兴趣就会主动地去学习富有趣味性的例句可以消除学生学习英语的心理障碍．并引起。
学生对于知识的足够兴趣．激发他们的求知欲。因此．所选的例。
句一定要有一定的趣味性例如在讲ｐａｒ和ｆｉｎ一词多意的。
用法时．我在黑板上写了一小段对话。
然后请同学猜是什么意思，关于ｐａｒ的含义同学们都猜对了，在此处意为停车。可是ｆｉｎ的含义就都说不出了．于是我便用英语给大家解释．原来“ｆｉ
ａｒｋ的含义是“停车罚款”呀．学生们都会心地笑了。
三、时效性＃
时效性是指把国内、国际发生的一些事件融合到所学的知。
识中，使学生们感到新鲜有趣。例如，在讲这个短语时．我选取了下面这个例句一。
我们必须把患禽。
流感的女孩儿和健康人隔离开 １在学到ｓｕｃ这个短语。
时．我举了这样一个例子。
京成功地举办了２００年奥运会。１
像这些例句可以适时地举出．这样的例句不仅给学生留下了深刻的印象．而且还能在一定程度上增强学生对于国内外大事的关注度．培养其自身的时代感，从而达到教书育人的目的。
四、生活化。
生活化．就是指教师在教学中选取发生在学生身边的事情作为例子．通俗易懂，从而将难点化解，激发学生的兴趣。这样的例句不仅贴近学生的生活，而且也容易让学生理解、吸收。例如，在教学ｖ—ｉ形式作主语时，发现有一个学生在美滋滋地照镜子．我便在黑板上写了这样一个句子。
实与富有。）一名学生翻译完后，那名照镜子的学生也似乎意识。
到了自己的行为，不好意思地低下了头。这样的例句，不仅能让学生真正地认识到了自己的错误行为．而且也让英语知识在学生的心目中变得更为清晰、形象且具体。
五、典型性。
所选择的例句，不一定要有多复杂，但是一定要典型．寥寥几个词语也可以让学生反复琢磨，进行细细地品味。例如．在讲ｌｏｎ和ａｌｏ的区别时，选择了这黼个例句：
他一个人住在偏僻的村庄．但他不感到孤独。
看到那条可怕的蛇．小女孩吓坏了。
以上两句要辨析的词语出现在同一个句子里．学生通过阅。
读就能够自然而然地领悟到它们的不同之处。
讲ｖ—ｉ形式和ｖ—ｅ形式作状语的区别时．我先在黑板上写下一组例句：
随之．让学生比较句子中的主语．并用ｓｅｅ的适当形式填。
空．之后又举了一些类似的句子．让学生们对其进行归纳和总。
结，学生们觉得很有成就感，觉得自己居然能够总结语法规则。
定语从句中．关系代词和关系副词的选择是一大难点．我便选择了下面一组例句：
一。学生们经过认真地观察、分析．终于掌握了将先行词带人。
从句进行还原。来选择关系词的方法不填不填不填；
总之．教师在日常的生活和教学中要细心观察，勤于积累，在授课时尽量选知识性与智慧性相结合的例句，这样不仅能引起学生学习英语的兴趣，更能陶冶学生的道德情操、丰富学生。
的文化视野．从而使我们的课堂生动、高效、回味悠长。
责编郭晓莉】
英语教学中如何选择例句
作者 胡景英。教育教学论坛 上旬 2010年第06期。摘要 在英语课堂教学中，好的例句使学生在掌握语言知识的同时，还可以受到思想教育，并扩大知识面，从而逐步体会学好外语对了解信息和掌握知识的重要性。关键词 选择例句针对性相关性典型性。在英语课堂教学中，好的例句使学生在掌握语言知识的同时，还可以受到思...
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a 41个 1.a 对。巨大的消耗。s a 他孩子的教育费用造成他极大的负担。2.说明，解释。你怎样来解释他态度的变化？3.指控。谴责。i t我看谁也不能说他不坦率。4.担任 充当。我们得指定一个人当秘书。有时候，眼睛看得见的人也做出同样的蠢事。5.使适应。你应该适应新环境。a 幼小动物很快就适应新...