[摘要] 本文试就新课程高中英语的写作教学方法运用作探析，旨在阐述运用多样化教学方法对提高学生的语言表达思维和综合语言运用能力所起到的推动作用。教师在教学中应该根据学生的学习个体差异和语言认知运用能力，注重对学生语言表达思维和语言感知能力的培养，以帮助学生获取丰富的语言知识素材，提高学生的书面表达能力。在写作教学中，抓好自主阅读表达，培养学生理解感悟能力；重视合作**表达，提高学生思维表达能力；关注情景模拟表达，培养学生写作生成技能。
关键词] 高中英语写作教学技能。
全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》倡导，高中英语课堂要注重学生语言学习认知和综合运用语言能力的培养，通过多元化的表达形式来进行操作。这样不仅能够提高学生的英语学习激情和兴趣，还能够提高学生的语言知识和技能。笔者以为，高中教师在英语教学中应该运用任务型教学思维模式，创设一定的语言学习实践情境，鼓励学生在学习过程中运用多元化的学习方法来培养发现问题、**问题和解决问题的能力。
一方面，这样的教学实践能够有效培养学生的语言学习主动性和创造性，提高他们的语言交际本领；另一方面，也能够有效帮助学生优活学习过程和方法，提高他们综合运用语言的能力。
一、抓好自主阅读表达，培养学生理解感悟能力。
高中英语新课程标准认为，教师在教学中注重学生自主学习激情和兴趣的培养，能够帮助他们养成良好的英语学习习惯。在英语的听、说、读、写等学习过程中，注重学生自主阅读和主动**能力的培养，能够让学生有充足的理解时间，有助他们的消化吸收，并能够为后续表达准备好学习时机，提高后续表达的准确性和条理性。这样的阅读积累，不仅能够拓宽学生的英语知识视野，还能够培养学生语言理解感悟能力。
在学生进行自主阅读的过程中，教师应该注意以下几方面的指导，帮助他们提高自主学习效果。这些方法主要有：(1)鼓励学生运用默读、朗读等方式对文本内容进行理解感悟，以期帮助他们加深对文章内容的认识和了解；(2)教师布置一定的阅读思考题目，为学生引导阅读方向；(3)要求学生在阅读过程中摘录文章的主要信息，帮助学生养成归纳的学习习惯；(4)建议学生通过口头或者书面表达的方式来输出自己的学习成果，让这种实践成为他们学习的拓展延伸。
新课程下的高中英语写作教学
作者 黄多兵。中学课程辅导 教学研究 2016年第14期。摘要 新课程改革如火如荼，如何 新课标素质教育下的英语作文教学，针对学生书面写作的突出缺陷，必须突破传统思维，转变思路，建立日常教学与严谨规范训练的有机结合，实施口语 作文教学，阅读材料化教学，模块规范课堂作文训练。关键词 新课标 缺陷 阅读...
新课程下高中英语写作教学的探索
摘要 在高中英语教学中，写作教学毫无疑问是教学工作中极为重要的一个组成部分。学生对英语写作练习付出了很大的努力，但是收到的效果却并不尽如人意，因为既往的英语写作教学中，教师一味地按照出题 写作和评价这三个步骤进行，而且在教学中过分地注重学生写作的形式和写作内容的规范化，过分地压缩学生自主发挥的空间。...
高中英语新课程写作教学框架
作者 尹霁虹。知识文库 2019年第02期。英语写作是高中英语的一项重要指标，在高中英语学习中占据着十分重要的位置，英语写作对于学生有着十分重要的作用，包括对提高学生的听 说 读的能力也有着密不可分的影响，本文从英语写作的重要性，英语写作的教学现状和构建高中英语新课程写作教学框架的原则阐述了高中英语...