例谈高中英语的写作教学

写作是高中英语学习的重要内容之一，也是高考的重要组成部分。对英语学习者来说，英语写作最能反映出其英语语言综合运用的素质。高中英语写作旨在训练与测试学生的英语表达能力，看其是否能够运用学过的英语知识和技能进行思想交流。

那么，如何培养高中生的写作能力，让学生在高考中能得心应手地写出好作文呢？

一、激发学生的写作兴趣

在教学实践过程中，我了解到许多学生对英文写作表现出消极的态度，敷衍了事，有的学生甚至以不会写为借口，拒绝英文写作。要改变这一现象，就必须努力激发学生的写作兴趣。

学生喜欢听流行英文歌曲，我的英文写作就从听写英文歌词开始。例如学生喜欢听“takemetoyourheart”，我就让学生在课堂上多听，并迅速记下歌词，记得最快最好的前3名同学有奖。学生就是在这种快乐的气氛中开始练习写简单的英文句子。

二、抓好课本教学，打好扎实的基本功

学生的主要学习时间是在课堂上，学生的主要知识**于课本。课本给学生提供基本的句型，语法知识，词汇等。词汇是写作必不可少的最基本的要素。

如果词汇量很少或不会充分运用，写作时很难得心应手，更谈不上表达的流畅。在进行词汇教学时，教师要讲清楚每个词的意义、使用条件、用法及搭配关系，进行典型同义词、近义词比较，给出构词法等。在通过例句说明的同时，让学生模仿造句，使学生真正掌握其用法及语义特点。

这样学生就能在写作时选择适合文章主题和风格的词、意义确切的词、表达清晰和生动的词、形象具体的词，以达到较好的表达效果。另外，语法规则与句型，是英语写作必备的另一种重要“建筑材料”。在教学实践中，还必须加强基础语法与句型的训练，同时注重汉译英与造句练习。

句子是作文的基本单位。好的作文是由清晰的、合乎语法规则的句子组成的。所以，加强词汇教学，注重语法与句型操练，打好句子基础，是提高写作水平的重要环节。

三、增加学生的阅读量，拓宽学生的知识面

中学英语课本内容均属精读内容，学生应熟练掌握课本中的知识。课本中的许多句型需要学生记熟。在学习每一篇课文时，教师要引导学生找出文中的重点句型，经过反复练习，熟记于心。

课本中的名篇或经典片段要求学生熟背。通过背诵课文，学生能增强英语语感。正确的英语语感不仅能帮助学生正确地阅读文章，理解文意，还能帮助学生准确地写作。

另外，还要引导学生进行泛读。学生能在很多报刊和书籍中找到适合自己阅读的英文短文。教师可以建议学生订阅《英语周报》、《中学生英语辅导报》等。

学生可以从中读到许多题材多样，妙趣横生，引人入胜的短文。