作文教案《简单的说明小制作》
一、导入：圣诞节快到了，上周五布置大家回家制作贺年卡，不知做得怎样了。有做得的没有，请拿出来。并说一说你是怎样做的。
用了什么材料来做。先做什么然后再做什么，画上什么图案，涂上什么颜色，写上什么祝福的语言，准备送给谁，代表什么心情。（学生面露窘色，低着头没有做声，有一个学生说了，老师我们回家就没有时间了，家务很忙的。
还有学生说，我不知道什么是贺年卡。有学生还说不知道什么是圣诞节。
情况很糟糕，我完全没有想到学生会说不知道圣诞节的，更没有想到学生没有完成制作贺年卡的。
二、动手制作：
没有人做来，是吗，不要紧，我们现在来动手制作一些简单的东西。有人会折叠纸飞机吗？会。哦，还会折叠什么？。。
大家拿出一张纸来折叠你最拿手的东西。
学生拿出纸了折叠自己最拿手的东西。。。
老师巡视，提醒学生不要浪费纸张，不要乱丢垃圾，记住折叠的步骤。）
三、口头训练：
1、（随意指名一个学生回答）这个飞机是你折叠的吗，太漂亮了，你能教教我们是怎么折叠吗？好，站起来，说说。
教师在旁及时指导、梳理：先找一张纸，什么样的纸？有多大张？软的还是硬的？。。第一步先折**，为了讲述方便，可将纸设为左右、上下。。。
第二步。。。
2、大家试一下，会折了吗。
3、我们学习手工制作有什么好处呢，大家想想。（学生回答：可以锻炼我们的手指使之更灵活，可以放松和锻炼大脑，调节我们的学习，丰富我们的课余生活。。。
4、也可能有不好的方面，会是什么呢？（学生：浪费纸张，破坏环境卫生。。。
四、学写作文：
1、明确题目：都会做了。好。
我们要把制作的方法告诉不在这里的人，怎么办。打**，写下来寄给他。那就得把折叠的步骤写下来。
这是我们这一节课的第二个任务。来，，看看怎样写。先明确题目题目叫什么？
2明确小制作的写作方法。
先总说后分说，总说部分先说要做什么，有什么重要性，意义；分说部分介绍制作步骤，还有的注意事项。。说明方法。
3、语言要准确，也可以生动些。
二单元作文教案
第二单元作文。教学目标 1 教师通过创设情境 调动学生的生活积累，激发表达欲望，让学生敞开心扉，把自己最想说的心里话说出来。2 明确本次写作要求，说的是真话 实话，是内心真实的想法。能做到语言通顺 事情叙述清楚完整，在表达方式和内容上给学生以充分的自由。3 通过心里话的倾诉，使孩子学会如何更好地与人...
作文教案快乐作文教案
快乐 话题 教学目标 学习多角度选材立意，学习选用个性化的构思来表达内容。教学设想 谈话式，合作 教学时数 一课时 教学过程 课前 快乐小舞曲 烘托气氛 一 导入。上次的作文中，有人为初三学生画像 书包越来越胖，学生越来越瘦，学问越来越多，快乐越来越少 课件界面1显示 还有的同学有一首打油诗的形式来...
作文教案快乐作文教案
快乐 话题。教学目标 学习多角度选材立意，学习选用个性化的构思来表达内容。教学设想 谈话式，合作 教学时数 一课时 教学过程 课前 快乐小舞曲 烘托气氛。一 导入。上次的作文中，有人为初三学生画像 书包越来越胖，学生越来越瘦，学问越来越多，快乐越来越少 课件界面1显示 还有的同学有一首打油诗的形式来...