表达——修改自己的习作。
一、课前准备：
从开学到现在你共完成了几篇习作？请选择自己比较喜欢的一篇进行修改，然后读给你的家长、老师和同学。听一听他们的建议，然后根据大家的意见再进行一次修改。
二、课堂指导。
1、修改的顺序。
可以先整体，后局部；先分段，后字词；先内容，后形式。
2、修改的范围。
修改习作时要看段落层次是否清楚；句子是否连贯通顺；词语用得是否正确；是否有错别字；标点符号用得是否恰当等。
3、修改的方法。
有增补、删除、调整、变换、重写等。根据文章存在的问题，采用相应的方法加以改进。
4、修改符号列举。
1）删除号：
2）调位号：
3）增补号：
4）提行号：
三、习作要求。
1、选择自己比较喜欢的一篇习作进行修改，修改时要“大处着眼，小处着手”。
2、看一看自己修改的习作，所使用的修改符号是否标准。
四、课后阅读。
让座。这是我亲身经历过的一件事，事情的过程是这样的。
作文教案快乐作文教案
快乐 话题 教学目标 学习多角度选材立意，学习选用个性化的构思来表达内容。教学设想 谈话式，合作 教学时数 一课时 教学过程 课前 快乐小舞曲 烘托气氛 一 导入。上次的作文中，有人为初三学生画像 书包越来越胖，学生越来越瘦，学问越来越多，快乐越来越少 课件界面1显示 还有的同学有一首打油诗的形式来...
作文教案快乐作文教案
快乐 话题。教学目标 学习多角度选材立意，学习选用个性化的构思来表达内容。教学设想 谈话式，合作 教学时数 一课时 教学过程 课前 快乐小舞曲 烘托气氛。一 导入。上次的作文中，有人为初三学生画像 书包越来越胖，学生越来越瘦，学问越来越多，快乐越来越少 课件界面1显示 还有的同学有一首打油诗的形式来...
高中作文教案 新课改下的高中作文教案和反思
一 引言。圣人曰 问渠哪得清如许，为有源头活水来。作为一名高中语文教师，面临新课改的大潮，必须真正理解课程改革，真正了解学生，做一名课程资源的发现者和开发者。只有具有一双慧眼，合理开发和利用有效的课程资源，才能满足新课程标准下的教育教学需要。大家在日常教学中，常常发现学生在写作的时候往往会觉得素材匮...