教学目标：
1、激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。激发学生的写作兴趣。
2、培养学生的表达能力，要求语句通顺，声音要响亮。
3、写话语句要通顺，有条理，能用上好词好句就更棒了。
重点：培养学生的观察能力，并敢于表达，乐于表达的能力。
难点：语句通顺，有条理地写出来，让别人看得明白。
课前准备：小狗**；课件；作文纸。
课时安排：一课时
教学过程：
一、情境导入，感知动物的奇妙。
师：同学们，喜欢小狗吗？ 为什么？ (喜欢)
师：对。小狗很可爱，与人类是好朋友，我们一起来**小狗**！
1、**小狗**。（约5分钟）
2、师问：你看到了什么？
(生：小狗在草地上打滚；小狗爱吃骨头；小狗在吸狗妈妈的奶奶)
过度语：同学们观察得真仔细，今天我们一起来学习写作《小狗》。
3、板题：小狗
二、师生交际，交流互动。
1、师问：你了解小狗的习性吗？回忆一下你和小狗发生过哪些有趣的事？
2、小组交流：
ppt出示说话要求：
1）自然大方，声音响亮。
2）注意条理，语句通顺。
3）文明有礼，用心倾听。
3、点名上台汇报，大家补充。(点拨：从段到篇)
ppt出示6幅小狗图
4、ppt出示《我家的小狗》范文，学生阅读。
我家的小狗
我家里有一条小狗。它长着一双圆溜溜的眼睛，两瓣嘴，有一个灵活的小鼻子。它的毛色雪白，就像穿上了一件雪白的衣裳。我十分喜欢它。
它走起路来昂首挺胸，还踏步，真像一位满有风度的军人。它撒尿时总是用后腿靠着一棵树，还低着头，好像很害羞。撒完了马上离开，好像怕被别人知道似的。
看它顽皮的样子，搞笑极了。它胆子很小，如果你随便拍一下手掌，它就吓得立刻钻进床底下。可它又是那么勇猛，不要说遇到小猫和小鸡，就是遇上坏人它也敢斗一斗，它成了保护我们家的解放军。
小狗它的业余很多，对新鲜事物又能后的兴趣，它常常在我画画时，瞪着眼睛看，还模仿画上人的动作，那样子逗得我哈哈大笑。
我喜欢我家的小狗，每天放学后我都要跟它玩一玩，它给我带来了无限乐趣。
师：你欣赏这篇范文的哪些词、句、段？
三、由说到写，实现迁移。
1、明确写作要求：
1）写出小狗的样子、生活习性或生活趣事，感受等。
2）能用上好词好句更棒。
3）表达要有条理，语句要通顺。
4)书写工整，坐姿端正，执笔正确。
2、整理写作思路：
附板书： 小狗（画小狗简笔画）
1）样子：眼睛鼻子毛
2）习性：吃骨头看门
趣事：散步捉老鼠打滚
3） 体会：朋友爱
3、定题目。
师：题目是文章的眼睛，你打算给文章定个什么样的题目呢？
四、写后再说，互相促进。
1、学生自由写作文。（**轻**）
2、展示学生作文。
3、互相评改。（对照写作要求，教师作适当点拨。）
四、总结 ；颁奖 ； 拍照留念。
小狗是人类的好朋友，生活中，我们要多观察小动物，亲近小动物，爱护身边的小动物，并记录与它们相处的趣事，增添大家童年的快乐！
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