写事作文教案

教学目标：

1、知道写事作文的一般格式及注意事项。

2、能把事情的过程写具体。

教学重难点：

知道写事作文的一般格式及注意事项。

教学对象：五、六年级。

教学过程：一、游戏导入，揭示指导内容。

吹羽毛的游戏，学生分成两组进行比赛，哪组羽毛没有掉地，先达到目的地就算赢。得胜的小组发积分卡。

说说刚才吹羽毛的过程。

注意引导学生抓住人物的动作、表情以及教室里热闹的气氛说具体。

说说你刚才这么多贴鼻子的同学中，你印象最深的那个同学。

揭示指导内容：写一件事，把事情的过程写具体。

二、写事作文的要点。

一）、把事情写清楚(掌握记事六要素，能把事情写清楚)

要想把事情写清楚，必须掌握记事作文的六要素：时间、地点、人物、发生（起因）、发展（过程）、结果。即在什么时候？

什么地方？谁？发生了什么事？

怎么发生的？怎么发展的？结果怎样？

只要把六要素把握好了，你的思路才清晰，才能流畅地去写，写出来的内容才能让人读明白。所以写记事的文章不忙成文，一定要先将六要素装在心中，理清思路，再行至笔尖，那么写出来的文章的脉络也就清楚了。

说一说《吹羽毛》

二）、按一定顺序写。

小学阶段，一般采用种记事的顺序：按事情发展的顺序写。

最常用的是按事情发展的顺序写。按事情发展的顺序写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来。事情的来龙去脉清晰了，写出来的文章内容也就更条理了。

三）、把事情写具体（事情经过写具体，细节描写莫忘记）

在记叙文的六要素中后面三个要素是重中之重，即事情的起因、经过和结果，特别是要把事情的经过写具体，才给人留下完整而深刻的印象。那么怎么才能让把事情的经过写具体呢？

首先要把事情的“经过”适当地分成几部分，并按照一定顺序来写，做到条理清楚，也就是把这件事的“经过” 分为几个阶段，然后，再按照这几个“阶段”的先后顺序，一步一步地写。

其次要把每个阶段的情节有选择的进行描写，抓住重要情节详细写，不能面面俱，否则让人感觉记了流水账，重点不突出，印象不深刻。

第三是把握好事情中的人物。 事情是人做的，而记事文章中的人物是为表现事件服务的。把人物的表现具体写出来，事情也就具体了。

所以要特别注重人物语言、动作、心理、外貌、表情等细节描写。

吹羽毛》的具体过程，印象深刻的同学。

当然我们可以根据需要展开必要的联想和想象，还可以适当地描写当时的环境，以此达到渲染衬托的作用。

四）、表达真情实感（真情实感要表达，真人真事说真话）

要表达真情实感，首先要做到真实，即事真实，话真实，情真实。前两者是后者的前提，是表达真情实感的基础。

总之，一篇好的记事文章是在掌握六要素的基础上进行精心打磨的，既要做到详略得当，又要做到点面结合。

附歌诀：掌握记事六要素，能把事情写清楚。

动笔之前定顺序，正序倒叙和插叙。

事情经过写具体，细节描写莫忘记。

真情实感要表达，真人真事说真话。

做个生活有心人，随手可得好作文。

三、课堂练笔。

吹羽毛》参考词汇：

忽高忽低飘飘悠悠大步流星唉声叹气喜笑颜开。

能够在规定时间完成的发积分卡。

四、指导修改。

五、评赏佳作。

小组互评互赏——指名评，集体赏——佳作展示。

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完整 写事作文教案。四年级写事作文教案。教学目标 1 让学生掌握叙事作文的写作顺序，叙事六要素熟记于心。2 能把事情的过程写具体。3 在日常的学习中能够独立的完成叙事作文。4 培养孩子留心生活的写作素材，做生活的有心人。教学重难点 1 能把事情的过程写具体。2 能够把叙事六要素在具体的实践中加以具体...

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