其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手摸一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的跨下逃走了。”从中可以了解到闰土非常机智勇敢。
师问：课文中的闰土是个怎样的孩子？从哪些方面进行了描写？（学生回答：从外貌语言动作等方面描写了一个健康可爱机智勇敢见多识广的少年。）
出示《我的伯父鲁迅先生》中的片段。
爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
师：这个片段又描写了伯父的什么品质？从哪个方面描写的？（通过动作描写了伯父关心穷苦人的品质。）
总结写人方法：
师 ：通过回忆以上片段，你们觉得怎样才能写活一个人？
学生回答，师随机板书：抓住人物的特点（品质），运用具体事例，注重细节描写
三． 交流评说畅所欲言。
1.组内交流，现在有没有信心把你介绍的那个人绘声绘色得介绍给组内的同学呢？
提出要求：出示。
介绍者：绘声绘色向组内同学介绍你心中最想介绍的一个人，以一两件事为例，尽量把他（她）的语言 、神态 、动作以及当事人的心理介绍清楚 。
倾听者：认真倾听，还可以把别人的不足之处予以补充、 修改。
2.选择有代表性的一位同学全班交流。
师：听了你们的介绍，我真的入迷了，以前还真没去想过，世间有这么多形形色色有趣的人和事。谁来把你心中最想介绍给别人的人介绍给我们？掌声有请。
四．试写：我手写我心。
师：你介绍得太精彩了，可以看出你平时一定是个爱观察的孩子。由于时间有限，老师不能听你们一一述说，真遗憾，怎么办呢？就将心中的那个人写下来吧，看谁写得又快又好。
学生试写。
写人作文教案
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初中作文 平凡的人写人作文教案
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