1、让学生细心观察生活，用心感受生活中的幸福。
2、指导学生怎样感受生活，让学生有意识地培养感受生活的好习惯。
3、指导学生写出独特的生活感受。
1、培养感受幸福的意识。
2、写出自己对幸福生活的独特感受。
生活是一本书，需要我们精心地翻阅；生活是一幅画，需要我们仔细地欣赏；生活是一条小溪，流淌着酸甜苦辣；生活是一段乐章，洋溢着喜怒哀乐。生活，需要我们去感受，这节课就让我们一起细心观察生活，用心感受自己的生活，感受生活中的幸福。 板书：
感受幸福。
1、观察与感受的不同：观察着眼眼睛看到的；感受由事物的影响而产生的一种心理体验。
感受往往以观察为前提，感受在观察的基础上进行。写对生活的感受，就要捕捉自己内心细腻、微妙的情绪和感情的波动，将对外物的观察化为内心情感上的体验。
2、观察到的生活中的幸福现象。
学生列举生活中的幸福现象。
总结：由此可见，世界上并不缺少幸福，也不缺少发现的眼睛。幸福是无处不在的。
3、学会感受幸福。
感受幸福应注意的几点：
a、用心观察周围的社会生活。
b、方法：化大为小。化抽象为具体。如认识到幸福是困境中得到帮助后的愉悦的心情，幸福是母亲在我临行前一声温柔的叮咛，幸福是在我病中老师一次亲切的问候。
c、培养感受生活中幸福的意识。
4、创设生活情境，感受生活。 谈一谈对上面列举的及你生活中的幸福现象的感受。
用心观察+细心体会=表达真切感受。
1、课堂练笔：记录生活中感受到的幸福。
提示：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福更是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求”。
2、全班交流。
感受生活中幸福，你把感受的生活付诸文字，你写下的是喜悦要能让读者陪你笑；你写下的是感动要能让读者陪感动；写下生活中的幸福，就会使读者有幸福的感觉。
写一篇以“幸福”为话题的作文，左右。
中学作文教学指津
摘要 教师在作文课上要特别注重拓宽学生的思路，开阔学生的眼界，让学生从语文课本中 走出去 到生活中去观察 激活学生情趣，多方位引导学生开发思路，积累写作素材，使他们做到有话可说。作文是衡量学生语文水平的重要尺度。但长期以来，学生对作文课始终长吁短叹，总感到枯燥无味。学生的作文内容大量存在假 空的毛病...
幸福作文评语写景作文教师评语大全
幸福作文评语 写景作文教师评语大全。3.文章含蓄的结尾既点题又耐人寻味文章开头引人入胜吸引读者 点面结合使文章生动具体详略得当。4.对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合全文清新秀逸亲切委婉朴素而不落俗淘值得借鉴。5.全文眉目清晰生动紧凑趣味性强。6.文章边叙事边抒情结尾处集中表达...
语文教案作文
人学 张扬自我，在写作中始终不忘 我 的存在。找到 我 认识 我 创造出个性的 我 今天我们写作文啦。1 同学们，今天我们写作文啦！请同学们跟着我们大声说两遍 今天我们写作文啦！2 如果你认为自己被打败 不错 你一定会被打败 如果你认为自己未被打败 你就不会被打败 如果你希望胜利 却又胜不了 可以肯...