(完整)写事作文教案。
四年级写事作文教案。
教学目标：1、让学生掌握叙事作文的写作顺序，叙事六要素熟记于心。
2、能把事情的过程写具体。
3、在日常的学习中能够独立的完成叙事作文。
4、培养孩子留心生活的写作素材，做生活的有心人。
教学重难点：
1、能把事情的过程写具体。
2、能够把叙事六要素在具体的实践中加以具体点运用。
3、能够思路清晰、中心明确地叙事一件事。
教学对象：四年级。
教学过程：一、游戏导入。
吹羽毛的游戏，学生分成两组进行比赛，哪组羽毛没有掉地，先达到目的地就算赢。得胜的小组发奖励贴。
请说说刚才吹羽毛的过程。
注意引导学生抓住人物的动作、表情以及教室里热闹的气氛说具体。
说说刚才这么多贴鼻子的同学中，你印象最深的那个同学。
揭示指导内容：写一件事，把事情的过程写具体。
二、开拓思路，点拨方法。
一）、把事情写清楚(掌握记事六要素，能把事情写清楚）
要想把事情写清楚，必须掌握记事作文的六要素：时间、地点、人物、发生（起因）、发展（经过）、结果。即在什么时候？什么地方？谁？发生了什么事？怎么发。
1(完整)写事作文教案。
生的？怎么发展的？结果怎样？
只要把六要素把握好了，你的思路才清晰，才能流畅地去写，写出来的内容才能让人读明白。所以写记事的文章不忙成文，一定要先将六要素装在心中，理清思路，再行至笔尖，那么写出来的文章的脉络也就清楚了。
小组交流，说一说《吹羽毛》
二）、按一定顺序写。
小学阶段，最常用的是按事情发展的顺序写。按事情发展的顺序写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来。事情的来龙去脉清晰了，写出来的文章内容也就更条理了。
三）、把事情写具体（事情经过写具体，细节描写莫忘记）
在记叙文的六要素中后面三个要素是重中之重，即事情的起因、经过和结果，特别是要把事情的经过写具体，才给人留下完整而深刻的印象。那么怎么才能让把事情的经过写具体呢？
1、首先要把事情的“经过”适当地分成几部分，并按照一定顺序来写，做到条理清楚，也就是把这件事的“经过"分为几个阶段，然后，再按照这几个“阶段"的先后顺序，一步一步地写。
2、其次要把每个阶段的情节有选择的进行描写，抓住重要情节详细写，不能面面俱到，否则让人感觉记了流水账，重点不突出，印象不深刻。
3、第三是把握好事情中的人物。事情是人做的，而记事文章中的人物是为表现事件服务的。把人物的表现具体写出来，事情也就具体了。
所以要特别注重人物语言、动作、心理、外貌、表情等细节描写。
说一说《吹羽毛》的具体过程，印象深刻的同学。
当然我们可以根据需要展开必要的联想和想象，还可以适当地描写当时的环境，以此达到渲染衬托的作用。
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四）、表达真情实感（真情实感要表达，真人真事说真话）
要表达真情实感，首先要做到真实，即事真实，话真实，情真实。前两者是后者的前提，是表达真情实感的基础。
总之，一篇好的记事文章是在掌握六要素的基础上进行精心打磨的，既要做到详略得当，又要做到点面结合。
生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。
附歌诀：掌握记事六要素，能把事情写清楚。
动笔之前定顺序，正序倒叙和插叙。
事情经过写具体，细节描写莫忘记。
真情实感要表达，真人真事说真话。
做个生活有心人，随手可得好作文。
三、独立作文，妙笔生花。
练写《吹羽毛》
参考词汇：忽高忽低。
飘飘悠悠。大步流星。
唉声叹气。喜笑颜开。
能够在规定时间完成的发奖励贴。
四、指导修改。
五、评赏佳作。
小组互评互赏——指名评，集体赏-—佳作展示。
六、作业布置。
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一件( )的事。
七、板书设计。
写清楚。定顺序。
写具体。表真情。
写事作文教案
教学目标 1 知道写事作文的一般格式及注意事项。2 能把事情的过程写具体。教学重难点 知道写事作文的一般格式及注意事项。教学对象 五 六年级。教学过程 一 游戏导入，揭示指导内容。吹羽毛的游戏，学生分成两组进行比赛，哪组羽毛没有掉地，先达到目的地就算赢。得胜的小组发积分卡。说说刚才吹羽毛的过程。注意...
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