学习心得。
我很荣幸参加了这次小学语文教师远程网络培训，对我来说真是学。
到了很多东西，对提高自身专业素养，推进美术教育教学改革，逐步提。
高美术教学学质量起到了催化作用。短短的几天，我与我们班的很多同。
行进行了专业方面的交流，相互留言、点评，虽然言语不多，但从字里。
行间我能感受到他们的真诚和对专业认真负责的态度。这是一个开放的。
的平台，这是一个自主的平台，这是一个整合的平台，让我们畅所欲。
言，积极地为教育事业献计献策，愿我们共同成长，共同发展！
指导学困生学习。
在任何一个学校任何一个班都有学困生，学困生不仅仅困扰他自己，还有他的家人，他的老师。如何提高他的兴趣，维护自信？我有以下观点：
认同短处，多关心。
对于学困生来说，上课不怎么听得懂，作业不一定能做得起，同学不见得瞧得起，内心也有自卑无数，如果老师再不理会他，你说他内心是什么想法？在老师心中一定要认同他的不一样，要知道五根手指都有长短，泥鳅与黄鳝也不同，你为什么非要他与别人一样？可能他的基础不好，可能他的能力不如人，总之，他就是差了，多给爱与关心，你可能会发现他的光芒。
引导长处，多表杨。
无论是哪个人都有他的长处和短处，比如我现在教的十班黄某，开始到校的时候上课只能集中十分钟的注意力但他热情、开朗、尊重老师，品德好，这就要肯定他，只要他知道一点点都要大力表扬，最简单的问题一定抽他答。慢慢的他的注意力能集中二十分钟了，这就是他的进步，当他下课能主动走到你面前问：“老师，要我帮你拿东西吗？
”这时你看见他的眼睛在闪光，那就够了。
降低要求，多鼓励。
对于不同的学生应该有不同的要求，这也符合新课标中分层教学的要求，让不同的学生得到不同的发展，如九班范某，在前两周基本天天催他作业，后来我和他谈心后他跟我拉钩说不再不欠作业了，我在班上进行了表扬，说男子汉大丈夫一定会说话算数，结果到第三周时他已经能基本完成作业了，虽然他是学了乘除忘了加减法则，但他再改错时主动找老师已经难能可贵，第三次周考只考了五十多分，我也会说：“有进步哟，继续努力”，结果下一次他居然考了七十多，让我偷笑不已。
总之，你不可能让每个学生都上清华、北大，学困生固然差，但他如果是你的孩子该怎么办？因此，多给他们一点爱，要求少一些，步子小一些，鼓励多一些，你会得到意想不到的效果。
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提高学生作文兴趣之我见
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