作文指导《鸟》教学反思。
和平小学孟宇佳。
本次习作指导课是在新课程理念指导下，我结合阅读教学中第六单元的主题进行教学设计的。学生的习作过程，是学生自己运用知识和能力的过程，也是情感、态度积极表现的过程。
1、分别用学过的课文引出话题，这样可以引发同学们的回忆和好奇心，同时也引起他们对鸟的浓厚的兴趣，一开始便为学生创造了一个宽松、自由、愉快的教学氛围，他们的兴趣、思维马上活跃起来。
2、教师充分尊重了学生在学习过程中的主体地位，利用小组合作展示交流从而有效提高了学生对学习的自主程度，促进了学生主体性的发挥与发展，提高了学习效率与效果。
3、教学设计以学生为主体，在教学过程中先让学生学观察、抓特征、谈感情。上升为学生自己解决“写什么、如何写、和如何改”的问题。使学生体验到自主学习和创造的乐趣。
树立“我能写、我会写、我会改”的自信心，培养了学生的习作能力。
4、不足：由于教师本身的文学底蕴不足，在指导学生描述鸟的外形时语言不够丰富，词汇量贫乏，指导不够到位。
教学反思 《作文教学》
作文教学反思。通过长期的写作教学实践，不断总结教学经验，我对作文教学有了进一步的认识，现反思如下 一 认清学情，夯实基础，不盲目追求作文形式。从我所任教班级学生作文水平来看，大部分学生基础不扎实，存在着句子表达不通顺 用词不恰当 词汇积累太少 选材较狭隘 立意不高等情况。因此，作文练习不应该追求字数...
作文教学教学反思
作文教学 读后感写作 教学反思。授课教师 常远鹏。读后感写作是小学中高年级开始接触并要求掌握的一种应用型文体，是在学生掌握正确的读书方法 大量的阅读基础上开展的一种教学内容。读后感顾名思义，读是感的前提和基础，感是读的目的和全文的中心，读不仅要了解文本作者的生平 写作背景等，还要掌握文本的主要内容 ...
作文教学反思
21.太阳 教学反思。太阳 这篇文章是一篇说明文，对于学生来说，是第一次接触此种文体，学生比较陌生，因此，在指导学生理解课文的基础上，我将重点放在了引导学生学习说明文的写作方法上来。如本篇课文共分了两大部分来写，第一部分为1 3自然段，重点写了太阳远 大 热的特点，第二部分为4 8自然段，写了太阳与...