《原子的结构》教学反思

《原子的结构》教学反思。

上七班的第一节课讲的内容就是《原子的结构》。王老师来听了这堂课。原子是很抽象的，看不见摸不着，不像化学实验能使激发学生的学习兴趣。

所以，在备课时一直在思考该怎样能把抽象无聊的课上得生动有趣，也查了很多资料，但都无果。只能在ppt课件上下功夫了，尽量使ppt吸引学生的眼球。ppt上的声音，动画都能引起学生的兴趣。

因此ppt上加入了这些元素。

在教学中，在我提出问题时，学生回答正确时也给予肯定。比如说“对，回答得很好”“很厉害”等等赞许的话语。比如在讲原子核外的电子层排布规律时，有同学就抢先说：

“第二层电子数为8。”然后我紧接着提问：“第二层电子数一定为8吗，如果原子的核外电子数只有7个呢，那它第二层电子数还是8吗？

”然后那同学就意识到自己说错了，马上改口：“第二层电子数不超过8。”我笑着说：

“恩，很厉害哈，科学家可是研究了很久才发现了这个规律。”既肯定了他，又把班上学生逗笑了。

但由于之前准备不充分，因此上课内容没有突出重点，详略不得当。王老师也给我讲评了一下这节课。提出了很多有用的建议：

1上课主线不突出，要有明线与暗线；2在教学中应该引导学生独立思考，激发他们的**欲，而不是让他们被动地接受知识；3有些超纲的知识点不需要讲；4注意自己的话语，讲解错了，自己都没意识到；5内容讲得太快，没有留时间给学生独立思考。

在没听王老师讲评时，上完课还觉得不错，听完王老师的话后，顿时发现自己讲的课太失败。在教学中需要时时反思才能进步，以后还有很长的路等着我。

《原子的结构》教学反思

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《原子的结构》课后教学反思

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原子结构教学反思

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